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14 mars 2011 Conseil d`école

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04 novembre 2014
Madame le Maire de Saran.
Monsieur l’Inspecteur de l’Education chargé de la Circonscription.
Monsieur le Délégué Départementale de l’Education Nationale.
Monsieur le Responsable de la périscolaire
Mesdames les Enseignantes de l’école.
Madame le Médecin scolaire.
Madame et Monsieur les membres du RASED.
Mesdames, Messieurs les représentants des parents d’élèves.
Monsieur le Professeur de langue et culture d’origine.
Tour de table:
Prsentation de luie
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DIRECTEUR: JEAN-MICHEL DECAVE
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CP enseignante:
CAROLE COURSIMAULT
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CP AMELIE ANDRE
CP
CATHERINE PRUDENT
CE1 ALINE CHAMBENOIT
CE1 NANCY POULIN, MARIE TRAN
CE1 AUDREY BUSTIN, CELINE NHUN
CE2 ISABELLE SANTOS
CE2 FREDERIQUE FAURE LENORMANT,
CE2 CECILE RABRET
CM1 CAROLINE MORIZE, CELIA VELARD
CM1 MELANIE MABILLE
CM1 / CM2
CELINE MERCEY
CM2 AGNES HOUZE
CM2 NATHALIE ANECHE
CLIS CELINE AGBESSI
ATSEM SOPHIE CHASTAGNET
Poste E CHRISTIAN TORRES
Psychologue scolaire ANNE PINARD
Présentation des nouveaux élus représentants de parents d’élèves:
TITULAIRES
APES:
1. SAJOT NICOLAS
2. BOISSAY MARTIN
3. PLATERIER PHILIPPE
4. PREVOST SANDRINE
5. LE MOIGNE NATHALIE
6. CARET ANGELIQUE
7. OZOCAK HATICE
8. TARANILLA MARIE VIRGINIE
9. HENRY LAURE
10. GELE GAELLE
11. RIBAULT PATRICIA
12. MONPOU AURORE
13. OGER CELINE
14. VINAY CECILE
15. MARA VIOLAINE
SUPPLEANTS
APES:
DEBRAY ELODIE
BOISSAY STEPHANIE
LE MOIGNE ARNAUD
Ordre du jour:
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Présentation de l’équipe enseignante et des nouveaux représentants de parents d’élèves.
La répartition pédagogique 2014/2015, les effectifs.
Le règlement intérieur.
Les APC.
Point sur la rentrée et sur les nouveaux rythmes scolaires.
Missions de la périscolaire.
Le périmètre de proximité de l’école pour les sorties scolaires.
Les projets en cours : classes transplantées…
Les conditions de fonctionnement de l’école.
Les demandes de travaux.
Questions diverses : à déposer avant le 31 octobre 2014 et uniquement par mail à l’adresse :
ec-bourg-saran@ac-orleans-tours.fr.
Pourrait-on avoir un bilan des premiers mois de l'application de la réforme des rythmes scolaires ?
Fréquentation, activités proposées, nombres d'animateurs.
N'y a t-il pas télescopage entre les TAP et les activités faites en classe, en particulier sur la musique,
la nature et le sport ?
Pourrait-on revoir le revêtement du chemin entre les deux sorties de l'école ? Il a été refait
récemment mais il n'est plus possible d'y rouler en vélo ou en poussette.
Pourrait-on avoir un point sur les classes découvertes prévues cette année ?
Choix des dates des deux rochains conseils
dcole
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La rartition
dagogiue:
366
lves
CP CAROLE
COURSIMAULT
26
CP AMELIE ANDRE 27
CP
CATHERINE PRUDENT 26
CE1 ALINE CHAMBENOIT 24
CE1 NANCY POULIN, MARIE TRAN 23
CE1 AUDREY BUSTIN, CELINE NHUN 25
CE2 ISABELLE SANTOS 25
CE2 FREDERIQUE FAURE LENORMANT, CELINE
CE2 CECILE RABRET 26
CM1 CAROLINE MORIZE, CELIA VELARD 25
CM1 MELANIE MABILLE 24
CM1 / CM2
CELINE MERCEY 23
CM2 AGNES HOUZE 27
CM2 NATHALIE ANECHE 26
CLIS CELINE AGBESSI 14
Le rglement
intrieur
Le rglement intrieur
de lcole
doit tre
soumis  larobation
du remier conseil
dcole de lanne
Le nouveau règlement sera modifié avec les nouveaux horaires
liés à la réforme des rythmes scolaires.
À la demande du ministre de l’éducation, la charte de la laïcité à
l’école sera également incluse.
Modifications:
• 2.1.4 - Aménagement de la journée scolaire
CLASSE les lundis, mardis et jeudis de 8h30 à 11h30 et de 13h30
à 16h30.
CLASSE les mercredis et vendredis de 8h30 à 11h30.
APC de 11h35 à 12h05 les mercredis et vendredis.
TAP les vendredis de 13h30 à 16h30.
L’accueil des élèves se fera donc à 8h20 et 13h20.
Les
APC
Activités Pédagogiques Complémentaires
Laide aux lves rsentant
des diicults dans leurs
arentissages:
Ds uun lve rsente des diicults
dans ses arentissages, un PPRE
rogramme ersonnalis de russite
ducative est mis en lace
Cest un outil ui ermet de coordonner
les actions conues ar luie our
rondre aux besoins de llve
Ces PPRE conduisent
à des aides
de plusieurs formes :
1.
2.
3.
4.
Différenciation dans la classe.
APC LE MERCREDI ET LE VENDREDI MIDI.
Aide du RASED.
Inscription dans les stages de remise à niveau pendant les vacances.
LES APC
•
•
•
•
Les Activités Pédagogiques Complémentaires sont un dispositif qui
s'ajoute aux 24 heures d'enseignement sur le temps scolaire
Elles se déroulent par groupes restreints. (5 à 10 élèves maxi)
Elles sont organisées par les enseignants et mises en œuvre sous
LEUR responsabilité (et éventuellement en articulation avec les
activités périscolaires).
Des activités pédagogiques complémentaires sont organisées par
groupes restreints d'élèves :
« 1° Pour l'aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs
apprentissages.
« 2° Pour une aide au travail personnel ou pour une activité prévue par
le projet d'école, le cas échéant en lien avec le projet éducatif
territorial.
LES APC
Le volume horaire annuel consacré par chaque enseignant avec les élèves est
de 36 heures.
Le conseil des maîtres propose l'organisation générale de ces APC qui est
arrêtée annuellement par l'IEN...
… dans le cadre général du tableau organisant le service des enseignants du
premier degré adressé par les directeurs d’école aux IEN. (Cf organisation 108
heures)
Les dispositions relatives à cette organisation sont présentées chaque année
au conseil d'école pour être intégrées au projet d'école.
Les APC peuvent s'adresser à tous les élèves selon les besoins identifiés par
les enseignants.
Le maître de chaque classe dresse, après dialogue avec la famille et recueil
de leur accord, la liste des élèves qui bénéficient des APC.
LES APC
Le conseil des maîtres ou le conseil de cycle a connaissance de cette liste qui
doit évoluer au cours de l'année en fonction de l'émergence des besoins
nouveaux.
Les communes (ou les EPCI) sont tenus informés de la répartition horaire
des APC et des effectifs pris en charge dans chaque école.
À l’école du Bourg cette année, les APC sont positionnées les mercredis et
vendredis de 11h35 à 12h05.
L’essentiel du travail sera effectué autour d’un projet de journal d’école sur
support papier et numérique.
En cycle 2, de l’aide personnalisée sera également proposée aux élèves en
difficulté.
Les conditions à la mise en place
d'une aide de type RASED :
1. Il a été déjà tenté de résoudre le problème de l'élève
(en classe, par de l’APC, au sein du cycle, dans le cadre du projet d'école).
L'enseignant demande donc une collaboration quand un soutien ordinaire s'est révélé insuffisant.
Il en informe les parents.
2. L’élève doit prendre conscience de ses difficultés.
3. Les parents donnent l'autorisation pour la prise en charge par le psychologue scolaire. L'élève doit se sentir soutenu par une
volonté commune d'aide.
Un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE)
est SYSTEMATIQUEMENT rédigé
dans le cadre d’une prise en charge par le RASED.
Les tudes
diriges:
•
Cette
action
est
organise
cette
anne
trois jours ar semaine jusu 18 heures
tout
au
long
de
lanne
et
ore
une
aide au travail scolaire Les lundis et
mardis sont rservs jusu Nol au cycle
2 et le jeudi soir est rserv au cycle
3
•
LES LVES
MATRES
•
Cette action est conduite ar une
enseignante volontaire et ar deux
enseignantes retraites toutes rmunres en
heures sulmentaires ar la ville
•
Le module daide au travail scolaire mis
en lace  lcole se ait en articulation
avec les actions existantes  lcole, dans
SONT
CHOISIS
PAR
LE
CONSEIL
DES
Mission et objectifs de la périscolaire.
Point sur la rentrée et sur les nouveaux rythmes
scolaires.
L'an dernier, une commune sur cinq appliquait
cette réforme.
Depuis le 2 septembre, toutes les communes sont
passées à cette organisation.
C'est donc très nouveau pour les enseignants, les
parents et les élus et ces changements – étaler la
semaine de classe sur cinq jours – n'ont pas été
simples à mettre en place.
Des difficultés d'organisation étaient inévitables,
mais la coordination ville / équipe enseignante a
permis de palier au mieux ces difficultés.
Question des parents d’élèves élus au conseil
d’école:
• Pourrait-on avoir un bilan des premiers mois
de l'application de la réforme des rythmes
scolaires ? Fréquentation, activités proposées,
nombres d'animateurs.
• N'y a t-il pas télescopage entre les TAP et les
activités faites en classe, en particulier sur la
musique, la nature et le sport ?
Le périmètre de proximité de l’école pour les sorties
scolaires.
A l’intérieur de cette zone les enseignants peuvent sortir seul(e)s en car.
Cette autorisation n’est valable que si la sortie n’excède pas la demi-journée.
Les projets en cours, les classes transplantées
Le prix des incorruptibles est de retour:
c’est un concours de littérature qui consiste, pour les jeunes de la maternelle à la seconde, à lire un certain nombre de livres
sélectionnés afin d'en élire le meilleur.
Un dossier de demande de subvention a été déposé auprès de la ville de Saran.
Question des parents d’élèves:
Pourrait-on avoir un point sur les classes découvertes prévues cette année ?
Classes de découvertes avec nuitées:
Le CE2 de Madame Santos et la CLIS de Madame Agbessi souhaitent partir en classe de mer.
Mesdames Aneche, Mercey et Houze souhaitent également partir en classe de mer.
Mesdames Morize et Mabille souhaitent aller au grand Liot.
La ville participe selon le coefficient familial.
Classes de découvertes sans nuitées:
Les trois CP
et
les trois CE1
ont participé ou participeront à une
classe cirque
sans nuitée
puisque cette activité se déroule au
cirque Gruss de Saint Jean de Braye.
Deux classes ont déjà effectué
ce séjour.
Un spectacle mettant en scène
les enfants clôturait la
semaine.
Nous remercions la ville et la
périscolaire pour sa présence à
ce spectacle.
Les enseignantes ont également participé
au spectacle avec leurs élèves.
Les projets en cours, les classes transplantées
Concernant ce dossier, entre les demandes de subventions et les participations financières d’aide au départ des classes
transplantées, il s’agit d’un gros effort financier fait par la ville de Saran.
Le conseil d’école remercie la ville pour cet engagement fort en faveur de l’école et de ses élèves.
Les conditions de fonctionnement financier,
crédits municipaux
et
coopérative scolaire.
Budget
municial
2014
Libellé nature
BP 2014
Fonctionnement
Fournitures scolaires
11 300,00 €
Budgets spécifiques
MAGASIN
850,00€
FOURNITURE DE PETIT EQUIPEMENT
150,00 €
ABONNEMENTS
150 €
TOTAL GENERAL
12 450,00 €
Coorative
scolaire
Solde au 31/08/2014: 364,39 €
Bilan année 2013/2014 :
Cotisations volontaires perçues :
Subventions Mairie:
Assurance et cotisation OCCE:
2857 €
12165 €
581 €
Les travaux.
Travaux réalisés :
le garage à vélo.
Travaux réalisés :
le revêtement amortissant de la structure.
Travaux demandés:
Question des parents d’élèves
Pourrait-on revoir le revêtement du
chemin entre les deux sorties de
l'école ? Il a été refait récemment
mais il n'est plus possible d'y rouler
en vélo ou en poussette.
Les prochaines réunions:
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