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Article 11 - Circonscription Sens 1

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FAIRE VIVRE LA LAICITE A L'ECOLE
FORMATION DES DIRECTEURS
FEVRIER 2015
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INTRODUCTION
Extraits de la conférence d'Abennour BIDAR
Philosophe et écrivain
chargé de mission sur la pédagogie de la laïcité au ministère
de l'éducation nationale,
Membre de l'Observatoire de la laïcité
14 NOVEMBRE 2013
Lien extrait de la conférence
Conférences en ligne d’Abdennour Bidar :
http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/conferences-enligne/detail-d-une-conference/?idRessource=1492&cHash=497f396f08
http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/conferences-enligne/detail-d-une-conference/?idRessource=1490&cHash=8ec01f4bd9
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Plan de l’intervention
I.
Sens et enjeux de la laïcité
II.
Transmettre, faire vivre, faire
respecter la laïcité
III. Perspectives
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I. Sens et enjeux de la laïcité
« La laïcité n’est pas l’instrument d’une
opposition ou d’un refoulement du fait
religieux, mais la condition de la
coexistence harmonieuse de toutes les
expressions confessionnelles, comme de
leur absence. »
Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’éducation
nationale (discours 21/10/2014)
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SENS ET ENJEUX DE LA LAICITE
DECLARATION DES DROITS DE L'HOMME ET DU CITOYEN
Article 10 : Nul ne doit être inquiété pour ses opinions,
même religieuses, pourvu que leur manifestation ne trouble
pas l'ordre public établi par la loi.
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SENS ET ENJEUX DE LA LAICITE
LE PROCESSUS DE LAICISATION
Loi du 28 mars 1882 : laïcisation des programmes et jour
vaqué en dehors du dimanche pour une éventuelle
instruction religieuse .
Circulaire FERRY du 17 novembre 1883 connue sous le nom
de « lettre aux instituteurs ».
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SENS ET ENJEUX DE LA LAICITE
LE PROCESSUS DE LAICISATION
Loi Goblet du 30/10/1886 article 17 : « Dans les écoles
publiques de tout ordre, l'enseignement est
exclusivement confié à un personnel laïque. »
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SENS ET ENJEUX DE LA LAICITE
Loi de séparation des Eglises et de l'Etat du 9 décembre
1905
Article 1 : La République assure la liberté de conscience.
Elle garantit le libre exercice des cultes sous les seules
restrictions éditées ci-après dans l'intérêt de l'ordre public.
Article 2 : La République ne reconnaît, ne salarie, ni ne
subventionne aucun culte.
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SENS ET ENJEUX DE LA LAICITE
LA CONSTITUTION DE LA Vème REPUBLIQUE DU 4
OCTOBRE 1958
La France est une République indivisible, laïque,
démocratique et sociale. Elle assure l'égalité devant la loi
de tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou
de religion. Elle respecte toutes les croyances.
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SENS ET ENJEUX DE LA LAICITE
LA LOI DU 15 MARS 2004
Dans les écoles, les collèges et les lycées publics, le port
de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent
ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.
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II. Transmettre, faire vivre, faire
respecter la laïcité
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LES MISSIONS DES DIRECTEURS D’ECOLE
Responsabilités pédagogiques : animation, impulsion, pilotage
Il revient au directeur d’école, d’assurer la coordination nécessaire
entre les maîtres, d’animer l’équipe pédagogique et de veiller au
bon déroulement des enseignements.
Responsabilités relatives au bon fonctionnement de l’école :
admission accueil et surveillance des élèves, présidence du conseil
d’école, règlement intérieur de l’école, répartition des moyens et
organisation des services, sécurité de l’école
Le directeur organise l’élaboration du projet de règlement intérieur
de l’école en référence au règlement type départemental.
Le directeur organise le service et contrôle l’activité des personnels
territoriaux, pendant leur temps de service à l’école, ainsi que des
personnels contractuels affectés à l’école.
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LES MISSIONS DES DIRECTEURS D’ECOLE
Relations avec les parents et les partenaires de l’école : relations
avec la commune ou l’EPCI compétent, relations avec les parents
d’élèves, participation à la protection de l’enfance
Il veille à la qualité des relations de l’école avec les parents d’élèves
et avec l’ensemble des partenaires de l’action éducatrice.
BO spécial n°7 du 11 décembre 2014
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TRANSMETTRE, FAIRE VIVRE, FAIRE RESPECTER LA LAICITE
Onze mesures pour une mobilisation pour les valeurs de la
République
Mettre la laïcité et la transmission des valeurs républicaines au
cœur de la mobilisation de l'école
Mesure 1 : renforcer la transmission des valeurs de la République
Mesure 2 : rétablir l'autorité des maîtres et des rites républicains
Mesure 3 : créer un nouveau parcours éducatif de l'école
élémentaire à la terminale : le parcours citoyen.
Article 10 – Il appartient à tous les personnels de transmettre aux
élèves le sens et la valeur de la laïcité, ainsi que des autres
principes fondamentaux de la République. Ils veillent à leur
application dans le cadre scolaire. Il leur revient de porter la
présente charte à la connaissance des parents d‘élèves.
Article 11 – Les personnels ont un devoir de stricte neutralité : ils
ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou
religieuses dans l’exercice de leurs fonctions.
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TRANSMETTRE, FAIRE VIVRE, FAIRE RESPECTER LA LAICITE
Avec les élèves
Article 6 – La laïcité de l’Ecole offre aux élèves les conditions pour
forger leur personnalité, exercer leur libre arbitre et faire
l’apprentissage de la citoyenneté. Elle les protège de tout
prosélytisme et de toute pression qui les empêcheraient de faire
leurs propres choix.
Article 7 – La laïcité assure aux élèves l’accès à une culture
commune et partagée.
Article 8 – La laïcité permet l’exercice de la liberté d’expression
des élèves dans la limite du bon fonctionnement de l’Ecole comme
du respect des valeurs républicaines et du pluralisme des
convictions.
Article 9 – La laïcité implique le rejet de toutes les violences et de
toutes les discriminations, garantit l’égalité entre les filles et les
garçons et repose sur une culture du respect et de la
compréhension de l’autre.
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TRANSMETTRE, FAIRE VIVRE, FAIRE RESPECTER LA LAICITE
Avec les élèves
Article 12 - Les enseignements sont laïques. Afin de garantir aux
élèves l’ouverture la plus objective possible à la diversité des
visions du monde ainsi qu’à l’étendue et à la précision des savoirs,
aucun sujet n’est à priori exclu du questionnement scientifique et
pédagogique.
Article 13 – Nul ne peut se prévaloir de son appartenance
religieuse pour refuser de se conformer aux règles applicables
dans l’Ecole de la République.
Article 14 – Dans les établissements scolaires publics, les règles de
vie des différents espaces, précisées dans le règlement intérieur,
sont respectueuses de la laïcité. Le port de signes ou tenues par
lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance
religieuse est interdit.
Article 15 – Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves
contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement.
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TRANSMETTRE, FAIRE VIVRE, FAIRE RESPECTER LA LAICITE
Avec les parents d'élèves et les partenaires de l'école
Article 10 – Il appartient à tous les personnels de transmettre aux
élèves le sens et la valeur de la laïcité, ainsi que des autres
principes fondamentaux de la République. Ils veillent à leur
application dans le cadre scolaire. Il leur revient de porter la
présente charte à la connaissance des parents d’élèves.
Article 13 – Nul ne peut se prévaloir de son appartenance
religieuse pour refuser de se conformer aux règles applicables
dans l’Ecole de la République.
Article 14 – Dans les établissements scolaires publics, les règles de
vie des différents espaces, précisées dans le règlement intérieur,
sont respectueuses de la laïcité. Le port de signes ou tenues par
lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance
religieuse est interdit.
Article 15 – Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves
contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement.
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TRANSMETTRE, FAIRE VIVRE, FAIRE RESPECTER LA LAICITE
Avec l'équipe pédagogique
Article 11 - Les personnels ont un devoir de stricte neutralité : ils
ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou
religieuses dans l’exercice de leurs fonctions.
Article 12 – Les enseignements sont laïques. Afin de garantir aux
élèves l’ouverture la plus objective possible à la diversité des
visions du monde ainsi qu’à l’étendue et à la précision des savoirs,
aucun sujet n’est a priori exclu du questionnement scientifique et
pédagogique.
Aucun élève ne peut invoquer une conviction religieuse ou
politique pour contester à un enseignant le droit de traiter une
question au programme.
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CONCLUSION
« La laïcité garantit un cadre propice à la transmission des savoirs
et des compétences, à leur apprentissage et à leur appropriation.
L’enjeu est de promouvoir une école qui transmette une
appartenance républicaine autour d’une culture commune et
partagée, qui respecte les différences tout en se protégeant des
irruptions identitaires et en prévenant les logiques de
radicalisation. Cela passe aussi par une école capable d’éveiller les
consciences, de développer la liberté intellectuelle et l’esprit
critique. Il ne fait pas seulement développer la laïcité à ou dans
l’école, mais faire en sorte que l’école délivre une pédagogie de la
laïcité, qu’elle ancre ce principe dans les esprits comme dans les
pratiques. »
Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’éducation
(discours à l’Observatoire de la laïcité le 21/10/2014)
nationale
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III. Perspectives
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LES PERSPECTIVES EN VUE DE LA PROCHAINE REUNION
Des études de cas à faire remonter.
Quelles réussites, quels obstacles ?
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Ressources
- Site Eduscol
http://eduscol.education.fr/pid23591/laicite-principe-etpedagogie.html
- « Pour une pédagogie de la laïcité » La documentation française
Site
du
haut
conseil
à
l’intégration
http://archives.hci.gouv.fr/Pour-une-pedagogie-dela-laicite-a.html
- Coordonnées
du référent académique :
M. Jeanneret IA/IPR Vie scolaire : lionel.jeanneret@ac-dijon.fr
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Ressources
La charte de la laïcité
la circulaire d’accompagnement de la charte
la charte commentée
textes de références et pistes bibliographiques
les mots clés de la charte de la laïcité
http://eduscol.education.fr/cid73652/charte-de-la-laicite-a-lecole.html
L’enseignement laïque des faits religieux
http://eduscol.education.fr/cid46675/enseignement-laique-desfaits-religieux.html
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