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ami - SkyView Academy

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échauffement
mercredi le 28 août
• How would you ask where a boy is from?
• How would you ask where a girl is from?
• How would you ask what a boy is like? (description)
• How would you ask what a girl is like? (description)
échauffement
vendredi le 22 août
• How would you say (en français)
• The time do you wake up
• The time do you go to bed
Chapitre 1
Une amie et un ami
Objectifs
In this chapter, students will communicate in spoken and
written French to:
1. Identify and describe themselves and others
2. Find out where people are from and say their
nationality
3. Use the singular forms of the verb être
4. Use high-frequency descriptive adjectives
5. Talk about students from France and Martinique
Comment est la fille?
Comment est le garçon?
C’est qui?
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•
•
C’est qui?
C’est Katy Perry.
Katy est américaine.
Elle est d’où, Katy?
Katy est de Los Angeles.
C’est qui?
•
•
•
•
•
C’est qui?
C’est Leonardo DiCaprio.
Leo est américain aussi.
Il est d’où, Leo?
Il est de Los Angeles.
Qui est….?
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•
•
américain(e)
brun(e)
blond(e)
patient(e)
intelligent(e)
intéressant(e)
amusant(e)
grand(e)
petit(e)
Mots 1
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•
fille
garçon
brun(e)
petit(e)
amusant(e)
grand(e)
français(e)
qui
d’où
comment
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américain(e)
blond(e)
patient(e)
intelligent(e)
intéressant(e)
dynamique
énergique
sympathique (sympa)
assez
très
vraiment
Revision de Salutations
• Etienne
devoirs
• Workbook p. 1-2, Activities 1-3 only
échauffement
jeudi le 29 août
• Write three words that describe a student seated near you. If
possible, put these words into sentences.
une sœur et un frère
Voilà Belisa et Rob Suarez.
Belisa est la sœur de Rob.
Rob est le frère de Belisa.
une amie et un ami
Voilà Zacharie.
Zacharie n’est pas le frère de Mme. Suarez.
Zacharie est un ami de Mme. Suarez.
une amie et une amie
Voilà Jill.
Jill n’est pas la sœur de Mme. Suarez.
Jill est une amie de Mme. Suarez.
une école et un collège
une élève
un élève
une école américaine
Gabriella est élève dans
une école américaine.
une école et un collège
un élève
une élève
Sébastian est élève dans
une école secondaire en
France.
Un collège français. Un collège est
une école secondaire en France.
Bonjour, tout le monde!
Rob est un ami de Matt.
Je m’appelle Matt.
Rob est très amusant.
Je suis américain.
Matt est très amusant
aussi.
Je suis de Iowa.
Je suis un ami de Rob.
Matt – est-il timide? Énergique?
Dynamique?
Mots 2
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un ami
une amie
un(e) élève
un frère
une sœur
une école
un collège
sympa(thique)
timide
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•
énergique
dynamique
populaire
sociable
enthousiaste
C’est qui?
De quelle nationalité
voilà
aussi
secondaire
échauffement
mardi le 26 août
• Comment est la professeur?
• Describe in three complete sentences.
Questions
• C’est qui?
• Il/elle est d’où?
• Comment est la fille/le garçon?
Questions et réponses
• C’est __________?
•
C’est … !
• Il/elle est ________?
• Il/elle est de …!
• ___________ est la fille/le garçon?
• Il/elle est …!
Act. 9
• Sophie Bellecour est de Lyon. Elle est
_________________. Elle n’est pas
américaine. Sophie est blonde. Elle n’est
pas _________________. Elle n’est pas
timide. Pas du tout! Elle est très
______________. Elle est très sympa
aussi. Elle est ______________ dans un
collège à Lyon.
échauffement
mercredi le 27 août
• John Smith est le _________________ de Jane
Smith, et Jane Smith est la ___________________
de John Smith.
• Julie est française. Elle est __________________
dans un collège français.
• Un collège est une ______________ française.
• Louisa est une fille. Jacques est un ____________.
• Sylvie est de Paris. Elle est ______________, elle
n’est pas américaine.
You will hear a series of sentences. Write the number
of the sentence you hear next to the corresponding
sentence on your activity sheet.
Elle est de Lyon.
C’est Olivier.
Voilà Maïa.
Il est français.
Elle est française.
Il est de Paris.
You will hear a series of sentences. Write the number
of the sentence you hear next to the corresponding
sentence on your activity sheet.
Je m’appelle Laura.
Je suis américaine.
Je suis de Californie.
Je suis une amie de Dominique.
Dominique est une fille.
Elle est française.
Give the opposite
•
•
•
•
•
1. grande ____________________________
2. brun ___________________________
3. timide __________________________
4. la sœur __________________________
5. une amie __________________________
Comment est la fille?
Comment est le garçon?
Vocabulaire – Chapitre 1
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fille
garçon
brun(e)
petit(e)
amusant(e)
grand(e)
français(e)
qui
d’où
comment
américain(e)
blond(e)
patient(e)
intelligent(e)
intéressant(e)
assez
très
vraiment
un ami
une amie
•
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•
•
un(e) élève
un frère
une sœur
une école
un collège
sympa(thique)
timide
énergique
dynamique
populaire
sociable
enthousiaste
C’est qui?
De quelle nationalité?
voilà
aussi
secondaire
Nouns and articles
• A noun is the name of a person, place, or thing. In
French, every noun has a gender, either masculine or
feminine. Except for people, you cannot tell what the
gender of a noun is by just looking at it. You need other
clues.
• Many words that accompany nouns can indicate gender.
They are called “gender markers.” Une and un are
gender markers. They are indefinite articles and
correspond to a (an) in English. Une accompanies a
feminine noun and un accompanies a masculine noun.
Les articles indéfinis = a (an)
Féminin = une
Masculin = un
une amie
un ami
une sœur
un frère
une école
un collège
Les articles définis = the
Féminin = la or l’
Masculin = le or l’
la fille
le garçon
la sœur
le frère
l’amie
l’ami
Attention!
• Note that the definite articles le and
la are shortened to l’ when they
accompany a noun that begins with a
vowel, regardless of gender.
Ex. l’ami, l’amie, l’école, l’élève
Pronunciation
• When the definite articles (le and la) are
shortened to l’ before a vowel, the vowel
sound is dropped. This is called “elision”
• The n of the indefinite article un is
pronounced when it accompanies a noun
beginning with a vowel. This is called
“liaison”
Complétez avec un or une
Olivier est ________ garçon très
sympa. Olivier est _______ ami de
Christophe. Christophe est ________ élève
très intelligent. Il est élève dans ________
école secondaire à New York.
Marie est _________ amie de
Christophe. Marie est _______ élève
intelligente aussi. Marie est ________ fille
vraiment amusante.
Complétez avec le, la, ou l’
_______ garçon, Brendan Jones, est
américain, mais _______ fille, Sabine Morel, n’est
pas américaine. Elle est française. Sabine est
_______ amie de Ludovic Girard et _______ sœur
de Luc Morel. Brendan n’est pas _______ ami de
Sabine; il est de Miami et Sabine est de
Strasbourg. Brendan est _______ ami de Karen
Miller et ________ frère de Melissa Jones.
Brendan est élève et Sabine est élève aussi.
_______ école de Brendan est à Miami. ________
collège de Sabine est à Strasbourg.
échauffement
jeudi le 5 septembre
Make two columns on your paper. Write “un” at
the top of the first one and “une” at the top of
the second one. Then write the following words
under the appropriate column: école, sœur, ami,
frère, amie, collège, fille, garçon
Marie
Paul
L’accord des adjectifs
• An adjective must agree with the noun it
describes/modifies. Adjectives that end in a
consonant such as blond and français have two
forms in the singular.
La fille est blonde.
Le garçon est blond.
Jeanne est française.
Vincent est aussi français.
L’accord des adjectifs cont.
• Adjectives that end in e, such as énergique
and sympathique, are both feminine and
masculine.
Charlotte est très énergique
Nicolas est très énergique
Attention!
• When a final consonant is followed by an e, you
pronounce the consonant. When a word ends in
a consonant, you don’t pronounce it.
• petite
• française
• intéressante
petit
français
intéressant
Complétez
1. Maia est une amie ____________ et _____________.
(amusant, sympathique)
2. Emmanuel est le frère de Maia. Il est _____________ aussi.
Il est ____________ et très _______________!
(sympathique, amusant, sociable)
3. Maia est ________________. (français)
4. Et moi, je m’appelle ______________ (your name). Je suis
____________. Je ne suis pas _______________.
(américain, français)
5. Je suis élève dans une école ____________ ____________.
(secondaire, américain)
6. Je ne suis pas élève dans un college _______________.
(français)
Le verbe être au singulier = “to be”
je suis
tu es
il est
elle est
Le verbe être au singulier = “to be”
(I am) = je suis
(you are) = tu es
(he/it is) = il est
(she/it is) = elle est
Act. 24
Je m’appelle _________________
(name). Je suis de _____________
(place). Je suis ________________
(nationality). Je suis ____________
(occupation).
Act. 27
Voici Antoine Delcourt. Il _________
français. Il est de Marseille. Moi aussi, je
__________ de Marseille. Marseille
____________ un port important en France.
Antoine ____________ élève dans un collège à
Marseille. Le collège est assez grand. Et toi, tu
__________ français(e) ou américain(e)? Tu
___________ d’où? Tu ___________ élève dans
une école secondaire? L’école ___________
petite?
échauffement
vendredi, le 6 septembre
Match each subject with the correct form of the verb
être. Then finish each sentence with an adjective of
your choice:
Tu
Le garçon
Je
Elle
L’école
suis
est
es
La négation
To make a sentence negative in French, you put ne…pas
around the verb. Note that ne becomes n’ before a vowel.
Je suis américain.
Je ne suis pas français.
Tu es amusant.
Tu n’es pas timide.
Il est sociale.
Il n’est pas égoïste.
Elle est de Lyon.
Elle n’est pas de Paris.
Mettez à la forme négative
1. Justine est américaine.
2. Elle est de San Francisco
3. Et moi, je suis français(e)
4. Je suis de Paris.
5. Je suis élève dans un collège à Paris.
échauffement
mercredi le 11 septembre
• Answer the following questions in the
negative:
• Tu es français(e)?
• Tu es égoïste?
• Paris est une ville américaine?
• Un collège est une école primaire?
échauffement
jeudi le 12 septembre
Make the following sentences negative:
1. L’ami de Mme Suarez est blond.
2. Je suis élève à SkyView.
3. Tu es un ami(e) de Joe Smith.
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