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Arts et sciences

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Arts et sciences
Corte 16/12/2014
Stage rassemblant des professeurs d’arts plastiques
et de sciences physiques et chimie, pour travailler en commun
sur des objets d’étude …
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
1
Pour travailler ensemble sur
un « objet d’étude »
Il faut d’abord repérer les grandes lignes de chacun
des programmes :
Programmes de physique - chimie (collège)
Programme d’ arts plastiques (collège)
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
2
Des points de
rencontres dans les
programmes
5
En physique :
Électricité  circuits, série
dérivation
Optique  propagation
rectiligne de la lumière
En chimie :
l'eau et son cycle,
les changements d'état
la masse et le volume
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
3
Des points de
rencontres dans les
programmes
4
En physique :
Électricité  intensité,
résistance
Optique  couleurs,
lentilles
En chimie :
L’air,
les états de la matière,
réactions chimiques
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
4
Des points de
rencontres dans les
programmes
3
En physique :
Électricité  courant alternatif
Le poids  cinétique
En chimie :
Les métaux et leur couleur,
la conduction,
synthèse chimique
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
5
La contrainte des
périodes historiques
Selon l’encart d’organisation de l’enseignement de
l’histoire des arts (BO)
Les périodes historiques sont calées avec le programme d’HG
6e : De l’Antiquité au IXe s
5e :Du IXe s à la du XVIIe s
4e : XVIIIe s et XIXe s
3e : Le XX e s et notre époque
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
6
La contrainte des six
grands domaines
Devoir travailler dans des domaines différents, c’est simplement s’assurer que l’on ouvre bien le champ des
objets d’étude au delà des « arts du visuel » interrogés prioritairement alors que tous les autres sont
moins sollicités. Pour mémoire :
« arts de l'espace » : architecture, urbanisme, arts des jardins.
« arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe,
poésie, théâtre, etc.)
« arts du quotidien » : arts appliqués, design, objets d'art ; arts populaires.
« arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, technologies de création et de diffusion
musicales.
« arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue
« arts du visuel » :
Arts plastiques : architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée, Cinéma,
audiovisuel, vidéo et autres images.
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
7
La contrainte des
thématiques
Qui ne doit pas en être une …!
Dans le BO sont pré listés
« Arts, créations, cultures »
« Arts, espace, temps »
« Arts, Etats et pouvoir »
« Arts, mythes et religions »
« Arts, techniques, expressions »
« Arts, ruptures, continuités »
Mais il est bien ajouté : « Les thématiques sont librement
choisies par les professeurs dans la liste qu’ils peuvent
éventuellement compléter … »
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
8
Ne pas s’empêcher d’apporter la
bonne information au bon
moment…
… C’est travailler par projets.
… C’est ne pas s’interdire d’intervenir ponctuellement (hors
période chronologique) pour apporter l’explication scientifique
indispensable à la compréhension d’un processus artistique étudié.
…C’est se souvenir que c’est l’élève au final, en fin de troisième, qui
fera la synthèse des apports. Sa tâche complexe doit être facilitée
par des apports croisés bien identifiés grâce à un travail conjoint,
en amont, de plusieurs professeurs de disciplines différentes.
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
9
La liberté pédagogique c’est
inventer et travailler autour
d’un projet fédérateur
Une pédagogie de projets (conduite à plusieurs enseignants) permet de
faire émerger des objets d’étude suffisamment denses pour que chaque
discipline convoquée puisse faire travailler compétences et
connaissances qui lui sont propres.
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
10
L’objet de ce moment
de réflexion aujourd’hui
C’est se donner le temps de savoir ce que fait l’autre dans sa
discipline et où il va pouvoir nous apporter des explications et
des connaissances complémentaires  il nous faut donc lire les
autres programmes.
Savoir se compléter sans hiérarchie : Est-ce l’art qui se sert de la
science ou la science qui se nourrit de l’art ?
Pointer des « objets d’étude riches » pouvant être vraiment
travaillés à l’aune de plusieurs disciplines.
En finir avec la juxtaposition d’œuvres choisies par chaque
discipline sans concertation en amont, pour trouver à la place
celles qui pourraient fédérer des études croisées.
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11
En Arts Plastiques
Pour mémoire, chaque niveau s’articule autour de
questions, sans la contrainte de périodes historiques
L’objet et l’œuvre
Images, œuvre et fiction
Images, œuvre et réalité
L’espace, l’œuvre et le spectateur
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
12
Quelques pistes …
pour pouvoir mieux se
rencontrer et travailler
ensemble :
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
13
Savoir répondre aux
élèves sur …
le principe de la « camera obscura » …
… et l’invention de la photographie
Le noircissement des peintures anciennes
comme celles de T. GERICAULT
(le bitume utilisé depuis le moyen Age)
Les coupoles de cuivre qui verdissent …
… et l’oxydation des métaux
Le fonctionnement des roto reliefs de Duchamp et le
mécanisme des œuvres de l’art cinétique
Les propriétés physiques et chimiques des couleurs
et de la lumière…
…
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
14
..
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
oxydations,
corrosions,
patines
15
L’acier Corten
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16
La lumière
Avant représentée, elle est maintenant de plus en
plus présente intégrée techniquement dans l’œuvre
Renouvellement du statut du mécène
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17
La naissance de la photo
De l’image fixe à limage animée le cinéma
Contribuer à expliquer les procédés physiques et
chimiques en quatrième
La première photographie 1816
Musée de la photo
Invention du cinéma et musée du cinéma
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18
Electricité et art
Avec le ciel : Walter De Maria,The Lightning Field, 1974
autour de la lumière : Yann Kersalé
Autour du mouvement : Duchamp
Bernard Reyboz sculptures mouvantes,
Antibes
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19
Lumière et couleurs
C. VIALLAT, vitraux, chœur gothique, Nevers,
D. BUREN, Excentrique(s),
Monumenta 2012, PARIS
Renouvellement des formes et techniques dans l’art du vitrail …de la feuille à
la dalle de verre.
(fabrication,
restauration au centre international du vitrail de Chartres)
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20
Art et mouvement
Art cinétique et optique
Marcel DUCHAMP, les Rotoreliefs, 1935
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
21
Du mobile aux
mécanismes
Alexandre CALDER, Pol BURY, TAKIS…
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
22
Cinéma et expériences
autour de l’image
Dudley Murphy et Fernand Léger Ballet mécanique,
1924 avec Man Ray à la camera > Œuvre complète (
musique )
Laszlo MOHOLY-NAGY
Le cinéma expérimental
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23
EDD
D.SPOERRI et le Eat Art
Travailler en architecture dans le respect de
l’environnement … et avec des normes HQE
Recycler les déchets de façon artistique ou créer à partir
des objets de rebus  Depuis les artistes pionniers
(Duchamp, Dadaïstes , nouveaux réalistes) jusqu’aux
associations qui actuellement œuvrent dans ce créneau
(exemple de L’association Art’Gen )
le cas de V. MUNIZ artiste photographe
voir le documentaire WASTE LAND , 2011 filmé
sur la plus grande décharge à ciel ouvert,
près de Rio.
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24
Après ce survol de la
création artistique …
… on se pose et on travaille en
ateliers à partir des documents
apportés (livrets Scéren CNDP,
Canopé, TDC et des ressources
fléchées en lignes
C’est à vous !
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25
Quelques ressources
en ligne …
La sélection proposée ici est loin d’être exhaustive. Elle est conçue dans les
seuls buts de vous faire gagner du temps dans votre consultation et de vous
donner l’envie de la compléter. Cette sélection ouverte est modifiable …
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26
Restaurer, c’est pas sorcier …
Dynamo
Un siècle de lumière et de mouvement dans l'art 19132013 au Grand Palais
L'art et la Science au peuple! n°2: la Renaissance à
Florence, Brunelleschi et Donatello ou construire
sans cintre et le choix de la courbe
Chimie analytique et histoire de l'art
Une œuvre d'art dédiée à la chimie (Lyon)
l’enfer de Clouzot
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27
peindre avec une lampe
Peinture de lumière
La patine d'un bronze d'art - un processus complexe
des sculptures contemporaines très techniques
numérique et couleurs
Peinture de feu
Le bleu IKB
La vision des couleurs
Conservation et restauration du Retable de Konrad
Witz
document de travail J.ROUCH IA-IPR AP
28
Le mouvement Du cinéma à l’art cinétique - Art
Aujourd'hui
Le dossier pédagogique Art cinétique - Centre
Pompidou
La camera obscura
Aspects techniques du cinéma
…
NB: Les images illustrant le propos sont prises sur Internet pour n’être utilisées que
dans le cadre restreint de la classe et en citant toujours auteurs et sources.
En cliquant sur les images, vous aurez lien direct sur le site où elles sont été saisies
pour cette séances de travail.
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