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CLASSE DE MER DES PETITS GIETTOIS

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DES CM1/CM2
Séjour du 8 au 13 juin 2015
La structure d’accueil choisie est le centre
« Volca-Sancy », situé au cœur du parc des volcans
d'Auvergne, il se trouve à Murat-le-Quaire,
à 950 mètres d'altitude, sur le versant ouest du
massif des Monts Dore. Le centre est géré par la
Ligue de l’enseignement de la Dordogne.
26 élèves
1 enseignante
3 accompagnateurs bénévoles
1 animateur du centre
Durant six jours, les élèves de CM1/CM2
seront dans une démarche d’investigation
scientifique dont le volcanisme sera le
moteur.
Lecture écriture
Géographie
Sciences expérimentales et technologiques
Objectifs:
Écrire et comprendre des documents divers et variés,
courts et longs (cartes, légendes, …)
Rédiger en autonomie un texte court (prise de note),
un compte-rendu
Compétences:
Choisir le vocabulaire adapté, élaborer un type d’écrit
correspondant à la situation, organiser la cohérence
des idées
Se relire dans le but de se corriger
Actions:
Prise de notes sur le terrain
Compte -rendu collectifs et présentation écrite sur le
site, le cahier, sur traitement de texte
Préparation du message oral à destination des parents
Objectifs:
Décrire le territoire d’origine et celui du séjour ainsi
que leur « place » à l’échelle nationale
Comparer leurs fonctionnements
Compétences:
Situer les deux régions géographiquement mais aussi
sur le plan économique et développement
Situer régions et départements
Actions:
Travail sur des cartes
Observation et description de paysages
Objectifs:
Découvrir les êtres vivants dans leur environnement
Distinguer les deux grands types d’éruptions volcaniques
(effusif et explosif)
Observer et différencier les types de roches
Aborder la relation entre la tectonique des plaques et le
volcanisme
Etudier les risques liés aux éruptions volcaniques et
apprécier les comportements des populations humaines
Compétences:
Etre capable d’observer, de s’interroger, d’expérimenter,
de vérifier, d’argumenter
Développer son esprit critique
Actions:
Sortie à la réserve naturelle de la Vallée de Chaudefour
permettant la découverte de la faune et de la flore
Enquête géologique pour découvrir la formation d’un
cône et d’un dôme
Collecte et détermination de roches
Atelier de modélisation
Observation et prise de notes, de photos, d’indices
Langage oral
Objectifs:
S’exprimer, écouter, faire partager
Travailler le vocabulaire scientifique, la syntaxe
Compétences:
Utiliser le champ lexical adapté à la situation
Décrire, comparer, argumenter
Actions:
Echange à chaque moment de la vie quotidienne,
notamment les repas, durant les temps de vie scolaire,
des moments de découvertes, de description…
Message vocal
Instruction civique et morale
Objectifs:
Travailler sur le « vivre ensemble », le « savoir-être »,
le respect d’autrui et de soi-même
Être un citoyen actif, coopératif et responsable
Compétences:
Connaître et appliquer les règles de vie en collectivité
Comprendre l’importance, au quotidien, des gestes
éco-citoyens
Actions:
Ecriture des règles de vie en collectivité
Rangement et bonne tenue de ses affaires et de sa
chambre
Langage adapté et poli
Suivre les recommandations de Mme marmotte
Classe de volcanisme
observer, questionner,
manipuler, expérimenter,
formuler des hypothèses
et les mettre à l’essai,
argumenter et apprendre
du vocabulaire
scientifique
B2i
Objectifs:
Ecrire des textes et insérer des objets
Créer des mises en page
Compétences:
Créer, produire, traiter, exploiter des données
Communiquer, échanger
Actions:
Production du journal de classe
Participation à l’alimentation du site
Production de diaporama
Activités physiques et sportives
Objectifs:
Pratiquer des randonnées pédestres
Compétences:
Adapter ses déplacements à différents types
d’environnement
Réaliser une performance en atteignant un objectif
(marche longue en milieu varié)
Actions:
Marches en milieux inhabituels, randonnées à la demijournée
Pratiques artistiques
Mathématiques
Objectifs:
Chiffrer des données en géographie, en sciences
Compétences:
Résoudre des problèmes faisant intervenir les mesures
Organiser des données
Actions:
Calculs de distance, d’altitude
Lecture et production de graphiques (population…)
Objectifs:
Se rendre compte des dangers d’une éruption
Prendre les bonnes décisions pour protéger les
populations
Compétences:
Jouer un rôle dans une pièce de théâtre
Actions:
Atelier théâtre sur la gestion des risques
volcaniques
Organisation de la semaine :
Lundi 8 juin 2015
Mardi 9 juin
Mercredi 10 juin
Jeudi 11 juin
Vendredi 12 juin
Samedi 13 juin
Petit déjeuner pris entre 8h et 9h
Départ de l’école 7H3O
Enquête à Murat le
Quaire
Découverte des
spécificités des
villages auvergnats
Avec animateur du
centre
Premières découvertes de
l’environnement
auvergnat sur le sentier du
centre
« le pays de la nature »
Jeux d’immersion,
représentations initiales
sur le volcanisme
À 12H15 repas du
midi au centre
Initiation à l’enquête
Scientifique sur la
Chaîne des Puys
Expériences, modélisations
Jeu de piste
Recherches
Atelier roches et minéraux
Découverte de la
formation d’un cône et
d’un dôme, collecte et
détermination de roches
8h30 Transport en car,
excursion à la journée
Promenade découverte
La réserve naturelle de
la Vallée de
Chaudefour
Rangement
Atelier de théâtre sur la
gestion des risques
volcaniques
Avec animateur du centre
Avec animateur du centre
Panier repas préparé
par le centre
Repas du midi au
centre
14 h00 Transport en car
13h30 Transport en car
Excursion au pied de la
Banne d’Ordanche
Observation du paysage,
premiers
questionnements sur le
volcanisme
Découverte des
différents types de
matériaux volcaniques,
initiation à la lecture
d’affleurement et
lecture de paysage au sommet
Avec animateur du centre
Avec animateur du centre
Retour à 17h00
Retour à 17h30
Avec animateur du centre
17H00 Goûter
Atelier de recherche sur les
dynamismes éruptifs
Avec animateur du centre
Arrivée prévue vers
13H30
Panier repas déjeuner
et goûter préparés par
les familles
8h30 Transport en car,
excursion à la journée
–
Excursion multi découvertes
autour du maar de Servière
Principes de la mise en place
du lac
Vie montagnarde auvergnate
Avec animateur du centre
Retour à 18h00
Panier repas préparé
par le centre
Faune, flore, géologie
Compréhension de
volcanisme
Approche de la vie
rurale et du
thermalisme
dîner au centre
Repas auvergnat
Veillées collectives dont soirée contes et légendes le mardi 9 juin
Départ de
Murat le Quaire
à 13H30
Avec animateur
Retour à 17h30
17H30 Temps libre (temps de classe : rédaction de compte-rendu, illustration ; douche …)
À 19H15
Repas du midi au
centre
Arrivée prévue
à 19H00
Organisation du séjour :
L’ASCD :
L’Association Savoyarde des Classes de Découvertes a entendu et
compris le projet de la classe de mer. Elle a mis en œuvre des
démarches afin de trouver un centre adapté et à moindre coût.
L’hébergement :
Notre classe sera hébergée dans un
pavillon indépendant comprenant des
chambres de 6 à 10 lits, avec sanitaires à
l’étage. Nous disposerons de 2 salles de
classes et/ou d’activités, d’une salle
polyvalente (avec tables de ping-pong et
baby-foot), d’un coin détente avec livres et
jeux.
Restauration :
Tous les repas seront pris dans le pavillon
le Chamois, à l’exception des paniers repas
pour le midi du mercredi et du vendredi qui
seront préparés par le centre. Un repas
auvergnat est programmé le jeudi soir.
Départ
Lundi
08 juin
2015
Trajet
06h00 SEES D1090
Albertville N90
07h30 Ugine par D1212
Lyon par A43
Clermont-Ferrand A85 A78
La Font de l’Arbre
Laqueille D941 N89
13h30 Murat-Quaire
par D 922 D 212
T = 380 km
Retour
Samedi
13 juin
2015
20h30
19h00
13h30
Transport :
La Société PULLMAN
SAVOYARD d’Aigueblanche
assurera tous les transports selon
le plan ci-joint.
Encadrement et animation :
Les élèves seront accompagnés de leur enseignante et de trois bénévoles. Sur place,
selon les activités, un animateur spécialisé se joindra au groupe.
Budget et financement :
Le coût global du séjour, transport et activités
compris s’élève à 375€ par enfant, soit 9 750€
pour 26 élèves, la somme de 275€ vient s’ajouter
pour un accompagnateur supplémentaire. Le
montant total est donc de 10 025€.
L’A.S.C.C prend en charge le règlement de 275€ pour l’adulte accompagnant.
Pour chaque élève, la municipalité apporte une participation de 90€ et l’Association
Scolaire du Crest-Cherel octroie la somme de 70€.
L’aide du Conseil Général a été calculé et la part
restant à la charge des familles a été communiquée à
chacune d’entre elles.
Le règlement peut être échelonné et devra être versé
en totalité avant le départ.
Relation avec les familles :
L’organisation de la semaine du séjour a été présentée, des documents et la fiche
trousseau seront communiqués à l’issue de ce diaporama.
Pendant la classe de découvertes, les élèves donneront une fois par jour des nouvelles
par l’intermédiaire du répondeur parents et alimenteront le site via 5 jours sur 5. Les
familles suivront la vie quotidienne des enfants.
A la fin du séjour, un album photo du séjour pourra être commandé.
Enfin, au retour, le bilan du voyage sera
présenté par les élèves aux parents.
Pour conclure
Ce projet de classe de découvertes est essentiellement un moyen
d’acquérir une démarche scientifique.
Il permet aussi
de rencontrer un milieu très différent des habitudes scolaires,
environnementales et familiales des élèves
et de partager une vie en collectivité.
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