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Activité n°7 - La tranformation de la fleur en fruit et en graines

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Activité n°7 : Comment la fleur se transforme-t-elle en graines et un fruit ?
I – le rôle des organes de la fleur. (s'informer : Extraire les informations utiles à partir d'un document)
Document n°1 :les différents organes d'une fleur de coquelicot
Question n°1 : À partir du document 1, explique quelle partie de
la fleur produit le pollen. (=I)
Question n°2 : Toujours à partir du document n°1, décris ce que
l’on trouve dans le pistil de la fleur. (=I)
II – La transformation de la fleur en fruit. (Raisonner : Mettre en œuvre un raisonnement + Valider
une hypothèse)
Document n°2 : Les premiers questionnements sur le rôle des insectes.
Sur une même tige, certaines fleurs se transforment en fruits, alors que d'autres fanent et meurent
rapidement. Qu'est-ce qui fait cette différence ?
Les abeilles et les bourdons qui visitent régulièrement les fleurs à la recherche de leur pollen auraient-ils
un rôle dans cette transformation ?
C'est la question posée au 18ème siècle par un professeur d'histoire naturelle Allemand Joseph Köllreuter
(1733-1806) qui fit toute une première série d'expériences sur le rôle des insectes dans dans la transformation
des fleurs en fruits.
D'autres scientifiques s'intéressèrent ensuite à cette hypothèse. En 1858, l'anglais Charles Darwin fit des
expériences utilisant des fleurs recouvertes par un sachet pour empêcher l'arrivée des insectes ou du pollen.
Question n°3 : Quelle est l'hypothèse émise par les scientifiques Köllreuter et Darwin ? A quelle époque ont-ils
testé cette hypothèse ? (=I)
Question n°4 : Quelle est le rôle du sachet dans les expériences de Darwin ? (=I)
Document n°3 : Pourquoi les abeilles butinent les fleurs.
Le pollen est une source de nourriture pour les abeilles. Elles trouvent aussi dans les fleurs du nectar riche en
sucre. En recherchant ces deux substances, elles se frottent contre les étamines et repartent avec de nombreux
grains de pollen sur leur dos et leurs pattes arrières. Ainsi, en allant de fleurs en fleurs, elles transportent le
pollen de l'une à l'autre.
Question n°5 : Quand elles recherchent le nectar, que transportent les abeilles d'une fleur à l'autre ? (=I)
HYPOTHESE A TESTER :
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Document n°4 : Les expériences de Darwin en 1958.
Expérience 1 = TÉMOIN, on ne met pas de pollen au contact de la fleur pendant toute l'expérience.
Expérience 2 = TEST, on met du pollen sur le pistil.
Question n°6 : Compare les expériences test et témoin pour me dire si notre hypothèse est vraie (Justifie ta
réponse !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!). (=Ra)
AIDE POUR LA QUESTION n°6
Critères de réussite
Décris les résultats du Test.
Compare les aux résultats du Témoin.
Fais la conclusion (Rôle du pollen?)
Valide ou invalide l'hypothèse
OUI
NON
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