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50 gestes pour la salésianité : Petits gestes à l`appel

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 50 gestes pour la salésianité :
Petits gestes à l’appel !
Finalité : Chaque jour, nous posons de petits gestes qui apportent un « plus »
dans l’école. Pourquoi ne pas en sélectionner quelques-uns facilement
transférables (5 par école), que vous partageriez avec vos collègues des autres
écoles Don Bosco. Les petites pratiques, astuces, rituels, à renvoyer au
coordinateur de l’équipe bicentenaire. Avec un petit texte succinct explicatif
(voir les 5 étapes de la fiche technique), une illustration attractive et le nom de
la/des personne(s) qui pose(nt) ce geste.
5 gestes par école.
Exemples :
A renvoyer pour le 30 avril 2015
Service Don Bosco Formation
Isabelle Rosière
rosiere.donbosco@gmail.com
Tel : 0495 51 60 11
PETITS GESTES À L’APPEL 1 Fiche technique gestes à l’appel
Ecole : Institut Don Bosco Val d’Or
Nom et adresse E-mail de la personne de contact : Teddy
Kimbimbi / edwardo.kimbimbi@gmail.com
o Texte max 1 page A4
o Avec une illustration du geste : image, photo ou dessin.
o Le voyage à Farnière
Nom et adresse mail
Etape 1 : S’appuyer sur une expérience (positive ou négative) de vie en école : un projet, une
difficulté, une journée pédagogique, une épreuve, un questionnement, une impasse que
traverse soit :
-­‐ L’école,
-­‐ La direction,
-­‐ Un ou des enseignants,
-­‐ Un ou les éducateurs,
-­‐ Un élève, une classe ou un groupe d’élèves,
-­‐ ...
Etape 2 : Mini-récit synthétique de l’expérience choisie en rendant explicite le contexte, les
actions, les représentations spontanées et les réactions affectives associées (valorisation ou
frustration). L ‘école propose des cours de musique, gratuit pour différents instruments.
Les cours proposés sont : la batterie, la guitare, la basse et le Djing.
Ces acticités sont organisés par un professeur de l’établissement, qui, par divers
contacts, propose à divers moments de la semaine des cours de l’un ou l’autre
instrument.
Les élèves paient une caution qui leur est rendu à la fin de l’année, ce qui fait de cette
activité quelque chose de totalement gratuit.
De part cette activité, beaucoup d’élèves participants découvrent un monde qui leur est
proche mais également étranger.
La maitrise d’un instrument de musique leur demande de la concentration, de
l’application mais surtout, leur apprend la confiance en eux.
PETITS GESTES À L’APPEL 2 Etape 3 : Résumer le nœud de la situation
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Etape 4 : Relever 1 enjeu qui a fait apparaitre une piste d’action, un geste, un rituel, une pratique.
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Etape 5 : Mise en place et explication d’un geste, d’un rituel, d’une action, d’une pratique:
(aménagement du temps, de l’espace, de personnes et de cadre). Expliquez en quelques mots les
bénéfices de ce geste pour l’école, les jeunes et les adultes.
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PETITS GESTES À L’APPEL 3 
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