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ANNEE 2016 ATELIERS PEDAGOGIQUES

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ANNEE 2016
OU ?
Ces séances ont lieu, au cours privé Bienheureux François de
Fatima,
3, rue des deux amants 69009 Lyon
Nous vous proposons d’apporter vos repas de midi. Nous vous
servirons boissons, café, en-cas au cours de la journée. (Possibilité
d’aller acheter sandwichs ou pizzas dans le quartier).
ATELIERS
PEDAGOGIQUES
« Comment aider nos enfants, nos jeunes, nos élèves
à réfléchir, à mieux apprendre, travailler et s’organiser »
POUR QUI ?
Les enseignants, les parents d’élèves, les
personnes animant des séances de remédiation…
COMBIEN ?
Le montant de l’inscription pour chaque module est fixé à 60 €/J.
Chèque à l’ordre de « Croître et Progresser Ensemble » à régler à
l’inscription :
33, chemin de la Cornallière 01500 Douvres.
INSCRIPTION ?
Inscription et renseignements : pierredouvres@gmail.com
Mob : 06 03 28 96 82
Consultez notre site : http://croitreetprogresserensemble.com/
LOGEMENT ?
Signalez si vous avez besoin de trouver un logement.
Dites-nous si vous pouvez accueillir un ou des stagiaires chez vous.
Nous vous mettrons en contact.
Merci de faire circuler cette information auprès de vos proches
susceptibles d’être intéressés.
POUR QUOI ?
Les circuits cérébraux de nos enfants, de nos
élèves, ne sont pas toujours correctement mis en place
(difficultés de concentration, de compréhension, de
mémorisation…) voilà pourquoi il nous faut réfléchir
sérieusement à la pédagogie utilisée pour notre
enseignement ou notre accompagnement.
PAR QUI ?
Ces journées sont animées par
Maryvonne
PIERRE,
qui
s’est
intéressée aux travaux d’Antoine de La
Garanderie et du docteur Wettstein
Badour puis d’Elisabeth Nuyts, avec ses
recherches éclairées par les découvertes
des neurosciences. Maryvonne PIERRE est passionnée par la pédagogie
et a une longue expérience de l’enseignement et de la remédiation.
LES ATELIERS PEDAGOGIQUES
FEVRIER 2016
-
Conséquences en séances de remédiation
Conséquences dans une classe
2. Déroulement d’une séance de remédiation dans les débuts :
-
Exercices de concentration
Travaux pratiques
 2 module : mercredi 17 février 2016.
1 Mieux connaître ses élèves pour mieux les motiver.
ème
-
Les différences entre les garçons et les filles.
Montrer aux élèves que l’enseignant apprécie de travailler avec eux
-
ème
-
Lecture consciente, écriture consciente en remédiation
Lecture consciente, écriture consciente en classe
2 Travail de remédiation : passer par les bons circuits cérébraux.
ème
 8 module : mercredi 6 juillet 2016.
L’écoute – la compréhension
-
Analyse de textes - Travaux pratiques.
En remédiation – cours de français ou de langue.
 9 module : jeudi 7 juillet 2016.
Analyse de textes - 2ème journée.
ème
2 Déroulement d’une séance de remédiation :
-
Exercices de liens logiques
Travaux pratiques
 3 module : jeudi 18 février 2016.
1 Les élèves atypiques
ème
Les « surdoués » appelés « précoces » ou « haut potentiel »
Les différents types de haut potentiel.
Les bénéfices de la remédiation pour ces élèves différents
2 Les principes de remédiation
-
Les comptines de blocage ; de déblocage.
 4 module : mardi 12 avril 2016.
1 Les profils pédagogiques : visuel, kinesthésique, auditif
ème
-
Conséquences en séances de remédiation
Conséquences dans une classe
2 Déroulement d’une séance de remédiation
-
Exercices visuels, kinesthésiques, auditifs
Travaux pratiques
ème
-
Comment amener l’élève en remédiation dans son hémisphère conscient
Comment amener les élèves d’une classe dans leur hémisphère conscient.
2 Déroulement d’une séance en remédiation :
-
Conscience du « je »-autonomie
Conscience du temps
Travaux pratiques.
 6 module : jeudi 14 avril 2016.
1 Les gestes mentaux :
ème
-
L’attention
- La réflexion
La compréhension
La mémorisation
Déroulement au cours d’une séance de remédiation.
Les conséquences dans une classe
2 Améliorer la compréhension.
Travaux pratiques
ème
-
La grammaire en cours de français, de langue
Déroulement au cours d’une séance de remédiation
La grammaire enseignée à partir de soi
-
Travaux pratiques
 11 module : mercredi 24 août 2016.
La grammaire structurante 2ème journée.
ème
 12 module : jeudi 25 août 2016.
L’anglais : règles de base pour bien parler et écrire. 1ère journée.
ème
-
Code graphie – son ; accent tonique, avec la méthode “Logospell” :
Hear, read and speak.
En remédiation – dans une classe – pour aider ses enfants.
 13 module : vendredi 26 août 2016.
L’enseignement de l’anglais, approfondissement. 2ème journée.
ème
 14 module : mardi 25 octobre 2016.
Les mathématiques concrètes. 1ère journée.
 A l’école primaire
 Au collège
 Au lycée
Les mathématiques en remédiation
 Travaux pratiques
ème
 15 module : mercredi 26 octobre 2016.
Les mathématiques concrètes. 2ème journée.
ème
-
Travaux pratiques
 16 module : jeudi 27 octobre 2016.
Les mathématiques concrètes, 3ème journée.
ème
OCTOBRE 2016
 5 module : mercredi 13 avril 2016.
1 Les hémisphères cérébraux
 10 module : mardi 23 août 2016.
La grammaire structurante 1ère journée.
AOUT 2016
-
AVRIL 2016
 7 module : mardi 5 juillet 2016.
1 Lecture, écriture, orthographe
JUILLET 2016
 1er module : mardi 16 février 2016.
1. Connaître les tempéraments des élèves et son tempérament propre
(Chaque module constitue une journée de travail de 9 h 30 à 16 h 30.)
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