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BAC Pro - Maintenance de véhicules - Offre de formation

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Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 16/03/2016.
Fiche formation BAC Pro - Maintenance de véhicules automobiles - Voitures particulières (MVA) - N°
: 6563 - Mise à jour : 07/03/2016
BAC Pro - Maintenance de véhicules
automobiles - Voitures particulières (MVA)
Lycée Condorcet - Saint-Quentin
Lycée Condorcet - Rond point
Joliot Curie
02100 Saint-Quentin Cedex .
Tél : 03-23-08-44-20
Description et Organisation de la formation
Objectif de l'action de formation :
Acquérir les connaissances et compétences relatives à la maintenance des véhicules automobiles.
A l'issue de la formation, chacun maîtrisera :
- la technicité des produits et outils (notamment l’électrique, les systèmes de sécurité (ESP/ABS..) la téléphonie mobile
etc..)
- l'organisation commerciale en liaison avec les attentes et les besoins du client (services rapides, services conseils..)
Cette qualification de niveau IV représente à ce jour, au regard de toutes ces évolutions technologiques et
organisationnelles, le minimum requis pour intervenir dans ce domaine d'activités.
Programme :
Arts appliqués
Économie gestion
Langue vivante étrangère
Mathématiques, sciences physiques et chimiques
Prévention santé environnement (2 modules)
Français
Histoire Géographie et Éducation civique
Génie électrique et automatique
Fonctions techniques
Fonctions de l'activité de service
Construction
Entreprise
Module complémentaire : PNC
Conseil régional de Picardie
11 mail Albert 1er
B.P. 2616 - 80026 Amiens Cedex 1
Standard : 03 22 97 37 37
Retrouvez l'actualité
du Conseil régional sur
www.picardie.fr
La Région vous répond :
accueil@picardie.fr
Modules
Arts appliqués
Objectifs : Appréhender son espace de vie.
- Construire son identité culturelle.
- Élargir sa culture artistique.
Contenu :
1-Appréhender son espace de vie -Design d'espace : le paysage, le tissu urbain, l'habitat - Design de produits : les
objets et produits industriels et artisanaux - Design graphique : la communication graphique, éditoriale, publicitaire et
multimédia
2- Construire son identité culturelle -Grands repères de la culture
artistique -Dialogue entre les cultures -« Ma culture », une ouverture sur le monde
3- Élargir sa culture artistique, - Approfondissement artistique et culturel : arts du son, arts visuels, patrimoines,
spectacle vivant. Convergences entre le design et les autres domaines artistiques.
4-Méthodes et outils. a) Méthodes : L'investigation et expérimentations) outils traditionnels et umériques :
l'investigation,
l'expérimentation et la réalisation.
Durée centre : 63h
Durée entreprise : 0h
Economie et gestion
Objectifs :
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Donner au futur professionnel, les outils dans les domaines économique, juridique et social nécessaires à son
évolution au sein de l'organisation dans une logique de formation tout au long de la vie ; - permettre au futur
bachelier d'identifier les caractéristiques de l'environnement et du secteur de son activité professionnelle, en le
sensibilisant aux dimensions économiques et juridiques qui structurent les relations entre les acteurs et les
institutions - lui proposer les moyens lui permettant d'intégrer un contexte professionnel donné et d'acquérir la culture
et les comportements propres aux métiers et aux emplois du secteur professionnel envisagé ; - faciliter l'acquisition
de méthodes, d'outils de la réflexion intellectuelle et de compétences d'observation, d'analyse, d'argumentation et de
communication ; - contribuer
à développer la citoyenneté en renforçant notamment le sens des responsabilités, la capacité à assumer ses choix et
la perception de la nécessaire intégration dans la communauté nationale et européenne.
Contenu : Axe 1 : Le contexte professionnel
Thème 1.1 Un secteur professionnel, une diversité de métiers
Thème 1.2 La diversité des organisations, leur finalité et leur réalité
Thème 1.3 Les domaines d'activités des organisations
Thème 1.4 l'environnement économique, juridique et institutionnel
Axe 2 : l'insertion dans l'organisation
Thème 2.1 La recherche d'emploi
Thème 2.2 L'embauche et la rémunération
Thème 2.3 La structure de l'organisation
Thème 2.4 Les règles de vie au sein de l'entreprise
Axe 3 : l'organisation de l'activité
Thème 3.1 l'activité commerciale
Thème 3.2 l'organisation de la production et du travail
Thème 3.3 La gestion des ressources humaines
Axe 4 : La vie de l'organisation
Thème 4.1 l';organisation créatrice de richesses
Thème 4.2 Les relations avec les partenaires extérieurs
Thème 4.3 La création et la reprise d'entreprise
Axe 5 : Les mutations et leurs incidences
Thème 5.1 Les mutations de l'environnement
Thème 5.2 Les mutations de l'organisation
Thème 5.3 Les incidences sur le personnel
Durée centre : 70h
Durée entreprise : 0h
Langue vivante étrangère
Objectifs :
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- contribuer, chez les stagiaires, concernés, au développement de la citoyenneté et à l'enrichissement du rapport aux
autres.
- viser l'appropriation et la maîtrise, par les apprenants, de savoirs, de savoir-être et de savoir-faire.
- faire acquérir, aux apprenants, les compétences inter-culturelles dans le cadre d'oeuvres majeures du patrimoine
artistique mondial.
- effectuer des tâches et mener à bien des projets proches de ceux que l'on peut réaliser dans la vie réelle, par la
maîtrise des langues étrangères.
- atteindre les niveaux de compétence définis selon la progression définie par le cadre européen commun de
référence pour les langues (CECRL).
Contenu : 1. Compréhension de l'oral
-Messages fragmentaires
-Messages brefs, messages factuels organisés
-Messages à dominante informative ou explicative
-Messages à dominante argumentative
-Messages à caractère littéraire
2.1. Expression orale en continu
-Messages brefs Information brève
Consigne instruction
-Messages à dominante informative ou explicative
Présentation description relation d'un fait, d'un événement ou d'une expérience
-Messages à dominante argumentative
Développement d'un point de vue Exposé Compte rendu
2.2. Interaction orale
-Échanges brefs -Échanges discursifs à dominante factuelle
-Échanges discursifs à dominante informative ou explicative
-Échanges à dominante argumentative
3. Compréhension de l'écrit
-Écrits fragmentaires
-Écrits brefs -Écrits à forme fixe ou codifiée
-Écrits factuels à dominante informative -Écrits à dominante journalistique
-Écrits à caractère littéraire
4. Expression écrite
-Écrits fragmentaires
-Écrits brefs
-Écrits à forme fixe ou codifiée
-Écrits factuels à dominante informative ou explicative
-Écrits à dominante journalistique
-Écrits à caractère littéraire
Durée centre : 91h
Durée entreprise : 0h
Mathématiques sciences physiques et chimiques
Objectifs :
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- former les apprenants à l'activité mathématique et scientifique par la mise en
oeuvre des démarches d'investigation et d'expérimentation
- donner une vision cohérente des connaissances scientifiques et de leurs applications
-fournir des outils mathématiques et scientifiques pour les disciplines générales et professionnelles ;
-s 'entraîner à la lecture de l'information , à sa critique, à son traitement en privilégiant l'utilisation de l'outil
informatique ;
- développer les capacités de communication écrite et orale.
Ces objectifs seront atteints par des activités articulées autour de thématiques spécifiques :
1-Développement
Durable
-Protéger la planète.
-Gérer les ressources naturelles.
-Transporter des personnes ou des marchandises.
-Comprendre les enjeux de l'évolution démographique.
2-Prévention, Santé et Sécurité
-Prévenir un risque lié à l'environnement.
-Prendre conscience du danger des pratiques addictives.
-Prendre soin de soi
.-Utiliser un véhicule.
3-Évolution des sciences et techniques
-Transmettre une information.
-Mesurer le temps et les distances.
-Découvrir les nombres à travers l'histoire des mathématiques.
-Observer le ciel.
4-Vie sociale et loisirs
-Construire et aménager une maison.
-Jouer avec le hasard.
-Comprendre l'information.
-Croire un sondage.
-Préparer un déplacement
.5-Vie économique et professionnelle
-Choisir un crédit.
-Établir une facture.
-Payer l'impôt.
-Concevoir un produit.
-Gérer un stock.
-Contrôler la qualité.
Contenu : Mathématiques
1-Statistique et probabilités
1.1 Statistique à deux variable
1.2 Probabilités
2-Algèbre l'Analyse
2.1 Suites numériques
2 2.2Fonction dérivée et étude des variations d'une fonction
2.3 Fonctions logarithmes et exponentielles
3-Géométrie
3.1 Géométrie dans le plan et dans l'espace : consolidation
3.2 Vecteurs 2
Sciences physiques et chimiques
A-Tronc commun :
A1 : Les transports : Comment protéger un véhicule contre la corrosion ?
-Pourquoi éteindre ses phares quand le moteur est arrêté ?
-Comment se déplacer dans un fluide ?
A2-Confort dans la maison et entreprise :
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-Comment chauffer ou se chauffer?
-Peut-on concilier confort et développement durable ?
A3- Hygiène et santé
-Comment peut-on adapter sa vision ?
A4 -Son et lumière -Comment dévier la lumière ?
-Comment un son se propage-t-il ?
-Comment transmettre un son à la vitesse de la lumière ?
-Comment voir ce qui est faiblement visible à l'oeil nu ?
B- Modules spécifiques B1- Les transports -Comment faire varier la vitesse d'un
véhicule électrique ?
B2
-Confort dans la maison et l'entreprise
-Comment fonctionnent certains dispositifs de chauffage ?
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-Comment l'énergie électrique est-elle distribuée à l'entreprise ?
Durée centre : 112h
Durée entreprise : 0h
Prévention santé environnement - Module 1
Objectifs :
Former des acteurs de prévention individuelle et collective par l'acquisition :
- de connaissances dans le cadre de la prévention, de la santé et de l'environnement ;
- d'un comportement responsable vis à vis de sa santé et de son environnement ;
- des compétences sociales et civiques permettant de réussir sa vie en société dans le respect de soi et des autres ;
- d'une culture scientifique et echnologique visant à développer l'esprit critique d'une méthodologie intégrant une
démarche d'analyse et de résolution de problèmes.
Contenu :
1-Cadre règlementaire de la prévention dans l'entreprise.
1.1 Appréhender le cadre juridique de la prévention- Principes généraux de prévention - Obligations et droits de
l'employeur et du salarié en matière de sécurité
- Document unique 1.2 Identifier les acteurs de prévention dans l'entreprise
-Délégués du personnel
-Personnel chargé de l'hygiène et de la sécurité
-Secouriste du travail - Membres du Comité d'Hygiène de Sécurité et des Conditions de Travail (CHSCT)
1.3Identifier les organismes de prévention
-Organismes dépendant de la sécurité sociale -Organismes dépendant du ministère du travail -Organismes agréés
- Organisations professionnelles
1.4 Distinguer accident du travail et maladie professionnelle - Définitions, caractéristiques
- Importance, coût humain et financier - Indemnisation des accidents du travail et des maladies professionnelles
- Conséquences juridiques
2-Effets physiopathologiques des risques professionnels et prévention
2.1 Prévenir le risque chimique - Approche par le risque - voies de pénétration des produits chimiques - Effets
physiopathologiques - Mesures de prévention
3.Approche par le risque
3.1 Déterminer les effets physiopathologiques de la charge mentale
- Charge mentale - Stress - Autres effets
3.2 Prévenir les risques liés à la charge mentale : approche par le travail
- Identification du problème ergonomique
- Analyse de la situation de travail
- Formulation des hypothèses
- Validation les hypothèses
- Proposition de solutions
4 .Approche par l'accident
4.1 Utiliser l'analyse d'un accident du secteur professionnel dans une démarche de prévention - Recueil des faits Construction de l'arbre des causes - Mise en oeuvre de la prévention de ce type d'accident
- Extension de la prévention aux accidents connexes.
Durée centre : 35h
Durée entreprise : 0h
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Prévention santé environnement - Module 2 : prévention des risques professionnels
Objectifs : - Préparer et valider le diplôme de Sauveteur Secouriste du Travail.
- Prendre conscience de ses devoirs et de ses droits.
- Identifier les risques dans son environnement professionnel
- Adopter des postures de travail limitant les risques professionnels
Contenu :
1-Prévention des risques dans le secteur professionnel
-Gérer les situations d'urgence en cas d'accident par la préparation et la validation du SST (Sauveteur Secouriste du
Travail)
- Protection et prévention
- Examen de la victime
- Alerte et information
- Gestes de secours
2.Prévenir les risques liés à ll'activité physique
- Identification des situations à risques
- Effets physiopathologiques
- Troubles musculo-squelettiques (TMS)
- Affections de la colonne vertébrale
- Prévention
Durée centre : 26h
Durée entreprise : 0h
Francais
Objectifs : - entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer ;
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- entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
- devenir un lecteur compétent et critique ;
- confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
Contenu :
1- Identité et diversité
- Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l'autre dans un écrit ou dans une image.Dans un débat
oral,
- confronter ses valeurs aux valeurs de l'autre, aux valeurs collectives : présenter son opinion, entrer en contradiction
avec autrui,s'impliquer dans son propos.
- Rédiger une argumentation de type délibératif (thèse,antithèse, choix personnel).
- Comprendre comment une oeuvre met en tension les expériences individuelles et les questions collectives.
- Situer les oeuvres du genre biographique dans leur contexte historique et sociologique.
2-Au XXe siècle, ll'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts
- Repérer en quoi une situation ou des personnages de fiction peuvent représenter des questions humaines
universelles.
- Interpréter la dimension symbolique d'un personnage ou d'une situation.
-Organiser sa pensée dans un débat d'idées à l'oral, à l'écrit.
- Mettre en regard des essais, des oeuvres littéraires et artistiques et les questions posées au moment de leur
création sur le rapport de l'individu au monde
3 - La parole en spectacle
- Comprendre comment la mise en scène de la parole contribue à son efficacité.
- Situer la visée d'une parole dans son contexte.
- Analyser une scène de théâtre en saisissant sa dimension scénique.
Durée centre : 91h
Durée entreprise : 0h
Histoire - Géographie - Education civique
Objectifs :
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- développer la curiosité,
- inciter aux rapprochements et aux comparaisons,
- donner envie dans l'espace et dans le temps, de mieux connaître et donc de mieux comprendre les hommes dans
leur diversité et leur universalité.
Contenu : Histoire : Le monde au XXe siècle et au début du XXIe siècle
1. Les États-Unis et le monde (1917-1989)
2. L'idée d'Europe au XXe siècle
3. La décolonisation et la construction de nouveaux États : Inde,Algérie
4. Le monde depuis le tournant des années 1990
Géographie : La France dans l'Union européenne
1. La France dans l'UE et dans le monde
2. Acteurs et enjeux de l'aménagement des territoires français
3. Les transformations de l'espace productif et décisionnel
4. Les mobilités de la population
5. L' Union européenne et ses territoires Education civique : Le citoyen et le
monde
A. Thème obligatoire
Droits de ll'Homme et action internationale
B. Thèmes au choix Citoyenneté, science et éthique Ou :Citoyenneté et
environnement Ou :Citoyenneté et travail
Durée centre : 84h
Durée entreprise : 0h
Construction
Objectifs :
- maîtriser des langages du technicien (dessins, schémas, graphes...) et choisir le plus adapté à la problématique
pour une activité spécifique (représentation, analyse, …),
- appréhender l’organisation fonctionnelle et structurelle des grandes familles des différents sous-systèmes
rencontrés,
- identifier les principales solutions technologiques utilisées aujourd’hui, dans le domaine des véhicules, pour
satisfaire aux fonctions techniques (liaison, guidage, étanchéité).
Contenu : S1-1 Analyse fonctionnelle et structurelle
S1-2 Représentation d'un élément et/ou d'un mécanisme
S1-3 Comportement des systèmes mécaniques
Durée centre : 90h
Durée entreprise : 0h
Génie électrique et automatique
Objectifs :
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Développer les connaissances et les méthodes nécessaires à l’approche fonctionnelle et structurelle des différents
systèmes embarqués.
Contenu : S2-1 Fonctions liées au traitement de l’information
S2-2 Systèmes automatisés
Durée centre : 133h
Durée entreprise : 0h
Fonctions techniques
Objectifs :
- développer les compléments de connaissances et les méthodes nécessaires à une démarche d’analyse
fonctionnelle et structurelle des différents systèmes embarqués.
- acquérir les savoirs et savoir-faire indispensables à la réalisation d'un diagnostic ou d'une opération de
maintenance.
- acquérir des démarches d'analyse et de pensée permettant de traiter des dysfonctionnements nouveaux.
- acquérir des aptitudes à communiquer, conseiller, argumenter, rendre compte…dans le cadre de ses activités de maintenance.
Contenu : S3- 1 Motorisation
S3- 2 Transmission propulsion des bateaux de plaisance*
S3- 3 Liaison au sol
S3- 4 Freinage
S3- 5 Production et utilisation de l’énergie électrique
S3- 6 Production et utilisation des énergies auxiliaires
S3- 7 Confort, aide à la conduite et à la navigation*, sécurité
Durée centre : 315h
Durée entreprise : 0h
Fonctions de l'activité de service
Objectifs :
- développer les compléments de connaissances et les méthodes nécessaires pour accueillir, communiquer,
conseiller les clients dans le respect d'une démarche qualité.
- acquérir les savoirs et savoir - faire indispensables à la réalisation d'une opération de maintenance de qualité,
- acquérir les outils pour analyser une situation de travail et prendre les moyens de protection assurant la sécurité.
Contenu : S4- 1 Communication, commercialisation
S4- 2 Organisation de la maintenance
S4- 3 Qualité
S4- 4 Prévention des risques professionnels
S4- 5 Manutention des bateaux de plaisance*
S4- 6 Législation maritime*
Durée centre : 35h
Durée entreprise : 0h
Entreprise
Conseil régional de Picardie
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Objectifs :
Réaliser l'adéquation centre de formation/monde de l'entreprise
- Appliquer les acquis techniques (théoriques et pratiques) dans un milieu professionnel - Évaluer et valider ses
compétences dans l'optique de l'obtention du diplôme.
Contenu :
Appréhender concrètement la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l'entreprise - Intégrer
et comprendre l'importance de d'hygiène et de sécurité - Intervenir sur des
équipements grandeurs réelles - Utiliser des matériels d'intervention et des outillages spécifiques - Comprendre la
nécessité de l'intégration du concept de la qualité dans toutes les activités développées - Observer, comprendre et
analyser les différents éléments liés à des stratégies commerciales - mettre en Œuvre ses compétences dans le
domaine de la communication avec tous les services et les utilisateurs - Prendre conscience de l'importance de la
compétence de tous les acteurs et des services de l'entreprise - Exécuter des opérations de surveillance et
d'inspection - Exécuter des travaux d'amélioration ou de modification de bien.
Durée centre : 0h
Durée entreprise : 574h
Portefeuille numérique de compétences (PNC)
Objectifs :
Proposer à chaque jeune (ou moins jeune) un espace en ligne afin de capitaliser le parcours personnel et
professionnel et offrir un certain nombre de services numériques (éditeur CV, aide à l’orientation...), Impliquer les
participants dans la construction de leur orientation,
Faciliter la capitalisation des acquis des participants tout au long de leur parcours,
Mettre à disposition des conseillers d'orientation et des acteurs de l’emploi et de la formation un outil commun de
médiation,
Favoriser les prises de relais entre professionnels de l’accompagnement des publics,
Sécuriser les parcours d'orientation en évitant la perte de données
Contenu :
Le contenu pédagogique sera organisé en phases : Au démarrage de la formation :
1ère phase : Découverte de la méthodologie du Portefeuille de compétences et de l'outil CV du futur. En cours de
formation :
2ème phase : capitalisation et formalisation des expériences antérieures et des compétences développées.
3ème phase : Formalisation et capitalisation des expériences et compétences acquises au cours du parcours de
formation.
L'accompagnement personnalisé de chaque bénéficiaire lui permettra d'appréhender la démarche de Portefeuille de
compétences et l'outil CV du futur en fonction de ses besoins et de ses capacités. Le formateur réalisera un suivi des
productions de chaque stagiaire, tout au long de la formation et notamment suite aux stages professionnels, afin
d'aider à la capitalisation des
expériences et des compétences. Ce PNC sera notamment alimenté par les attestations de compétences obtenues
lors des séquences en entreprise et par tout autre document obtenu en amont de l'action de formation ( différents
contrats de travail, attestation de stage...)
Durée centre : 14h
Durée entreprise : 0h
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Accès à la formation
Conditions d'admission :
Être demandeur d’emploi (hors contrat aidé et hors diplômés sortis du système scolaire ou universitaire ou continu depuis
moins d’un an), et avoir validé un projet professionnel dans le secteur visé par la formation.
A pré-requis équivalents, la priorité doit être donnée aux personnes :
- reconnues travailleurs handicapées.
- ayant validé leur projet professionnel dans le cadre des dispositifs PAL, POM ou DPM
- ayant validé une partie d’une certification et nécessitant un parcours personnalisé post-VAE pour valider la totalité de
cette certification.
Entretien, test, positionnement.
Niveau d'entrée minimum : 5 - V (BEP/CAP)
Etre titulaire d'un diplôme ou titre de niveau V minimum
Expérience professionnelle :
Un candidat ne possédant pas le niveau requis mais pouvant justifier d'au moins 3 années d'activités professionnelles
effectives dans un emploi pourra intégrer la formation.
Informations et inscription
Attention : Si vous êtes demandeur d'emploi, vous devez obligatoirement vous adresser à un conseiller d'un réseau
d'accueil (Pôle emploi, Mission Locale, CAP Emploi ...)
Contact(s) de la formation :
FAVEREAUX - Pascal
Conseiller(e) en formation continue
Tél : 03-23-08-44-20
Fax : 03-23-08-44-49
Diplômes et habilitations
Libellé certification
Niveau de sortie
Bac pro maintenance de véhicules automobiles option voitures particulières
IV - (niv. Bac)
Méthodes et outils pédagogiques
Chaque stagiaire bénéficie d’un parcours de formation individualisé, élaboré sur mesure suite au positionnement
pédagogique réalisé par les formateurs.
Un livret d’accompagnement est remis au stagiaire. Ce livret a une fonction pédagogique, il contient les données
principales de la formation : durée du parcours, rythme hebdomadaire, objectifs de la formation, dates des périodes
pratiques en entreprise... Il contient la trace de toutes les activités d'apprentissages conduites ainsi que les évaluations qui
permettent d'apprécier les progrès réalisés et restant à accomplir.
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Sessions de formation
Code session
Lieu de formation
Date de début
Date de fin
Durée
16371
02100 Saint-Quentin
01/04/2015
24/05/2016
1617
26054
02100 Saint-Quentin
19/05/2016
16/06/2017
1733
Dispositif
Programme qualifiant (Conseil régional)
Informations à destination des professionnels de la formation
Formacode principal : 23637 mécanique automobile
ROME(s) : I1103 Supervision d'entretien et gestion de véhicules,I1604 Mécanique automobile
NSF : 252 Moteurs et mécanique auto
Liste des formacodes :
23637 mécanique automobile
Sessions détaillées :
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Du 01/04/2015 au 24/05/2016 - Saint-Quentin (02) - Durée : 1617 heures
Organisme formateur
Lycée Condorcet - Saint-Quentin - Voir la fiche
02100 Saint-Quentin
Organisation de la session
Lieu de formation :
Lycée Condorcet - Rond point Joliot Curie
02100 Saint-Quentin Cedex .
Durée centre : 1197 heures
Durée entreprise : 420 heures
Alternance : non
Effectif : 15
Places disponibles : non
Informations et inscription
Attention : Si vous êtes demandeur d'emploi, vous devez obligatoirement vous adresser à un conseiller d'un
réseau d'accueil (Pôle emploi, Mission Locale, CAP Emploi ...)
Date d'information : 04/03/2015
Moyens d'accès et modalités d'accueil
Hébergement : non
Restauration : oui
Accès handicapé : non
Financement
En fonction de votre statut, cette action peut-être financée / rémunérée. Renseignez-vous auprès des réseaux
d'information et d'orientation.
Conseil régional de Picardie
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B.P. 2616 - 80026 Amiens Cedex 1
Standard : 03 22 97 37 37
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La Région vous répond :
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Du 19/05/2016 au 16/06/2017 - Saint-Quentin (02) - Durée : 1733 heures
Information collective le 29 mars à 9h00
Organisme formateur
Lycée Condorcet - Saint-Quentin - Voir la fiche
02100 Saint-Quentin
Organisation de la session
Lieu de formation :
Lycée Condorcet - Rond point Joliot Curie
02100 Saint-Quentin Cedex .
Durée centre : 1173 heures
Durée entreprise : 560 heures
Alternance : non
Effectif : 12
Places disponibles : oui
12 places disponibles
Informations et inscription
Attention : Si vous êtes demandeur d'emploi, vous devez obligatoirement vous adresser à un conseiller d'un
réseau d'accueil (Pôle emploi, Mission Locale, CAP Emploi ...)
Information collective le 29 mars à 9h00
Moyens d'accès et modalités d'accueil
Hébergement : non
Restauration : oui
Accès handicapé : non
Financement
Dispositifs :
Programme qualifiant
En fonction de votre statut, cette action peut-être financée / rémunérée. Renseignez-vous auprès des réseaux
d'information et d'orientation.
Conseil régional de Picardie
11 mail Albert 1er
B.P. 2616 - 80026 Amiens Cedex 1
Standard : 03 22 97 37 37
Retrouvez l'actualité
du Conseil régional sur
www.picardie.fr
La Région vous répond :
accueil@picardie.fr
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