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Cahier des charges

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Fédération Française de Rugby
Direction générale de l’enseignement et de la recherche
Inspection de l’enseignement agricole
DEVELOPPEMENT DU RUGBY FEMININ ET LABELLISATION DE SSEA FEMININES
(perspective rentrée scolaire 2016)
OBJECTIF
En respectant une répartition harmonieuse sur le territoire, identifier six lycées qui ont une SSEA (ouverture
possible en 2016) désirant s’engager dans un projet de développement de la pratique féminine en rugby
dans un lycée agricole.
CAHIER DES CHARGES
•
Catégorie : moins de 18 ans avec possibilité éventuelle d’intégrer des joueuses plus âgées.
•
Faciliter une adéquation entre le parcours sportif et le parcours scolaire, organiser les conditions de
ce « double parcours », en associant l’autorité académique (DRAAF-SRFD).
•
Engager les joueuses dans la bi qualification : à minima préparation d’un diplôme fédéral.
Les formations sont mises en place en partenariat avec le comité territorial et le club local sur la
base d’une convention tripartite obligatoire. La filière arbitrage peut également être sollicitée.
•
Participer au championnat UNSS et obligatoirement à celui des lycées agricoles.
•
S’inscrire dans les plans citoyens initiés par le MAAF et la FFR en s’investissant dans des actions
concrètes.
•
S’inscrire dans les politiques innovantes portées par les deux ministères (pratiques sportives,
évaluation…)
•
Accentuer le partenariat avec le comité et les clubs de proximité. Identifier un référent FFR inscrit
dans la convention.
•
Établir un contact avec un CERU (centre d’entraînement universitaire de rugby) pour concevoir une
continuité du parcours sportif et scolaire.
•
S’engager dans une action annuelle d’animation du territoire (Planète Ovale/liaison collège
lycée/animation du 1er degré…)
- 1/2 -
•
Renforcer le suivi médical : gestion de la fatigue, alimentation. Proposer des actions de prévention
en début d’année scolaire avec intervention d’un professionnel traitant de l’accidentologie
spécifique aux féminines, les conduites à tenir afin d’éviter la blessure, le dopage, les conduites à
risque, les addictions...)
•
SSEA : Communiquer le bilan adressé au DRAAF pour l’année 2014/2015 de la SSEA existante
•
Réaliser un bilan annuel à adresser au niveau régional et national à la FFR, au MAAF/DGER et à
l’Inspection de l’enseignement agricole avant la fin de l’année scolaire.
MODALITES D’EVALUATION DES SSEA RETENUES
•
Une inspection conjointe MAAF/FFR sera effectuée fin 2017.
La saison 2016/2017 est une saison probatoire.
•
Une évaluation chaque année détermine l’engagement pour l’année suivante.
•
Le maintien du dispositif est décidé, au niveau national, dans le cadre du partenariat MAAF/FFR en
fonction de l’investissement, des progrès réalisés, des performances et du respect du cahier des
charges.
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