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CADS Technical Committee Annual Report 2016 – Rapport annuel

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 CADS Technical Committee Annual Report 2016 – Rapport annuel du comité technique de CADS -­‐ 2016 Introduction : Le comité technique (CT) s’est rencontré 30 fois depuis le festival du Mont Ste-­‐Anne en 2015 et ces rencontres ont principalement eu lieu par téléconférence et en personne (festival et pré-­‐course). Ainsi, la saison 2015-­‐2016 se distingue par une contribution significative concernant la livraison du nouveau manuel et la refonte du système de certification. Un effort très important a été réalisé pour offrir la version finale du manuel dans les deux langues officielles, modifier la structure du pré-­‐cours et créer un nouveau module de formation pour les formateurs. Le CT juge que l’ensemble des changements arrivent juste au bon moment et s’alignent très bien avec nos partenaires de l’Alliance des moniteurs de ski du Canada (AMSC) et l’Association canadienne des moniteurs de surf des neiges (ACMS). Le manuel : Suite à la version préliminaire (2014-­‐2015), le manuel a vu une mise à jour complète des chapitres suivants suite aux commentaires et suggestions de nombreux moniteurs(trices) de CADS : Ski pour les personnes en situation de handicap visuel; Ski pour les personnes vivant avec une paralysie ou amputation d’un membre inférieur (3 pistes), Ski pour les personnes vivant en situation de handicap lié à la posture et à l’équilibre (4 pistes) et ski pour les personnes en situation de handicap et utilisant un Sitski. Le nouveau Manuel a également été bonifié par l’inclusion de deux nouveaux chapitres : Personne vivant avec un trouble du spectre de l’autisme; Personne vivant en situation de déficience cognitive. Ces nouveaux chapitres sont actuellement utilisés dans toutes les formations canadiennes et le CT a reçu des commentaires extrêmement positifs. Pré-­‐course 2015 de l’est et de l’ouest : Le CT a maintenu la forme du pré-­‐course avec un module de formation des formateurs. L’objectif étant de mieux préparer les formateurs CADS à livrer le contenu des formations en réalisant avec ces derniers des ateliers dirigés dans lesquels la pédagogie, l’évaluation des habiletés, les techniques d’enseignement et des éléments de sécurité sont présentés. L’objectif de l’ensemble de ses étapes étant d’améliorer l’expérience de ski des personnes vivant en situation de handicap. La certification : Suivant les directives identifiées par les membres de CADS pendant la saison 2014-­‐2015, le CT a renouvelé le système de certification de CADS (niveau 1 à 4) en le présentant lors du Pré-­‐course 2015 en plus d’introduire un nouveau niveau : 4 Examinateur (4E). Ainsi, les niveaux 1 et 2 ont été présenté lors du pré-­‐cours (2015) et permettent maintenant le choix d’une formation et certification complète ou une progression par module offrant ainsi une flexibilité et une meilleure formation spécialisée. Le CT a également annoncé que les niveaux 3 et 4 seront finalisés d’ici le festival 2016 et publié sur le site web national. Cette étape est maintenant complétée. 1 Le nouveau niveau qui a été institué et se nomme le niveau 4 examinateur (4E). Les moniteurs ayant ce niveau sont responsables de la qualité et des formations permettant l’acquisition et la consolidation de tous les autres niveaux. Avant le pré-­‐cours 2015, le CT a reçu l’application de 3 candidats de niveau 4 souhaitant réaliser l’examen du niveau 4E. Ainsi, lors des deux dernier pre-­‐cours (est et ouest), les 3 candidats ont été évalués par les membres du CT pendant les sur plusieurs points dont : les capacités techniques, les capacités orales, les connaissances du manuel et du système de certification et l’habileté à former des formateurs. Suite aux évaluations menées par les pairs, les candidats ont reçu individuellement, les commentaires concernant les forces et faiblesses de chacune des facettes des évaluations. Tous les Candidats ont rencontrer les exigences. Les nouveaux niveaux 4E sont : Jamie Spencer (Ontario), Susan Hughes (Colombie Britannique) et Tommy Chevrette (Québec). Conclusion : En conclusion, au nom de tout le comité technique, je souhaite reconnaître l’énorme support des membres de CADS qui bien que n’étant pas membre du CT ont énormément contribué avec leurs expériences aux avancés des travaux en cours dont la révision des quatre premiers chapitres, l’écriture des deux nouveaux chapitres, la participation à la révision des livrets du formateur pour les niveaux 1 et 2 et à de multiples discussions sur les possibles voies à suivre concernant le maintient d’une formation et d’une certification de qualité et uniforme. Toutes ces consultations ont été réalisées en maintenant l’attention sur notre principal centre d’intérêt soit la personne vivant en situation de handicap ainsi que sur l’organisation de CADS. Je tiens également à reconnaître l’incroyable effort des membres d’une petite équipe qui ont travaillé intensément à créer le prochain chapitre sur l’utilisation du surf des neiges chez les personnes vivant en situation de handicap. Ce nouveau chapitre est actuellement en période d’essai auprès de personnes ciblent. Beaucoup de travail reste encore à faire, mais nous sommes convaincus d’atteindre notre cible soit l’inclusion du chapitre surf des neiges dans le manuel des moniteurs et une implantation complète des étapes de formation et de certification de moniteurs(trices) en surf des neiges d’ici 2019-­‐2020. Finalement, j’aimerais souligner le travail acharné et continu des membres du CT. Sans leurs supports et leur détermination, il aurait été simplement impossible de réaliser l’écriture et la révision du manuel ainsi que du système de certification. Merci à Ian McArdle, Dick Taylor, Jamie Spencer, Jim Anderson, Jamie McCulloch, Thomas Griffith, Bruce Meredith, Brian Rode et Clare Logan. Je souhaite également souligner l’appui inconditionnel du conseil d’administration de CADS dans le développement de ce projet, merci à vous également. Le CT tient à rappeler que tous ces changements visent et maintiennent un seul objectif soit celui d’offrir aux personnes vivant en situation de handicap la meilleure formation possible en ski ou en surf des neiges. Plus encore, cette nouvelle pratique encadre avec un contenu plus clair les moniteurs et monitrices, assure aux formateurs une formation mieux adaptée et plus claire, permet d’atteindre l’uniformité essentielle concernant l’entraînement, la formation, l’enseignement et la certification et tout cela a travers le Canada. Respectueusement, Tommy Chevrette, pour le comité technique de CADS. 2 Introduction: The Technical Committee (TC) has met 30 times since the last AGM that was held during Festival at Mont Ste-­‐Anne (Québec) and these meetings have mostly been by teleconference or face to face (Pre-­‐Course and Festival). I am pleased to report that the 2015-­‐2016 ski season marked a very significant continuation of the work in the CADS Instructor Manual and the CADS Certification System. Huge strides were made in developing a workable Manual, reforming the Pre-­‐Courses and establishing Certification Course System Standards that is linked to the Manual. The TC feels that these changes are timely in view of the needs of the Association, and the links with the Canadian Ski Instructors Alliance (CSIA) as well as the Canadian Association of Snowboard Instructors (CASI). The Manual: The following draft (2014-­‐2015) chapters of the CADS Instructor Manual has been completely revised following comments and suggestions from many dedicated instructors: Visual Impairment, 3 Track, 4 Track and Sitski. The new CADS Instructor Manual also included two new chapters: Autism Spectrum Disorder (ASD) and Cognitive Impairment (CI). These new chapters and the training material are now used across the country and the feedback the TC has received has been extremely positive. 2015 Pre-­‐Courses East and West: The CADS TC has maintained the Pre-­‐Course format containing the Course Conductor training Course. The aim was to better prepare each Course Conductor to use the new material using workshop sessions that include elements of pedagogy, knowledge of disabilities, assessment of abilities, teaching techniques and safety. A direct impact of the Course Conductor Course is better trained Course Conductors to deliver the material to candidate instructors that will deliver the highest quality ski lesson to persons with disabilities. Certification: Following guidelines identified by CADS members during the 2014-­‐2015 ski season, the CADS TC has completely revised the CADS Certification System from Level 1 to Level 4 and have introduced a new level of Level 4 Examiner all in an effort to produce more knowledgeable instructors. In fact, CADS Level 1 and 2 were presented at Pre-­‐Course (2015) and now offer a certification choice from which a candidate instructor may choose from: Complete Certification Course or a flexible way to train volunteers and instructors using a Module approach which will lead to Specialists in individual disabilities. The TC has also highlighted during Pre-­‐Course (2015) that CADS Level 3 and CADS Level 4 will be revised prior to Festival 2016 and posted on the CADS web site. That has now been accomplished. The new CADS Level introduced is CADS Level 4 Examiner (4E). Instructors having that certification level are responsible for the quality and implementation scenarios for each CADS Certification Level. Prior to Pre-­‐Course (2015), 3 applications for the Level 4 Examiner Certification Course were received by the TC from qualified Level 4 candidates. During the east and west Pre-­‐Courses, they were evaluated by CADS TC members on many aspects that included: technical skiing abilities, knowledge of disabilities and how they manifest themselves in a skiing environment, ability to perform oral presentations, ability to interact with students and peers, professionalism, and ability to teach Course Conductors how to teach an instructor to teach a student. Following the evaluation process, each candidate received individual feedback. All three candidates Met Expectations. The new CADS Level 4 Examiners are: Jamie Spencer (Ontario), Susan Hughes (British Columbia) and Tommy Chevrette (Québec). Conclusion: 3 In conclusion, on behalf of the entire committee, I want to recognize the enormous support of the dedicated and experienced CADS members who, while not on the committee, have contributed so much to the TC’s work, including the revision of the manual, writing of two new chapters, revision of CADS Level 1 and 2 Booklets and Marking Grids as well as many other discussions aimed at finding a better and simpler method of delivery while maintaining consistency and quality training. That dialogue on all related issues and commentary on paths forward resulted in benefits for our students and for the image of CADS Nationally. I would also like to recognize the important work of a small sub-­‐committee who had the crazy idea of introducing Snowboarding to persons with disabilities. This new discipline is presently being circulated in a draft format. Many steps are still ahead and many hours will be needed to complete this task. However, the CADS TC is confident that they will reach the target of implementing Snowboarding training and certification by 2019-­‐2020. Finally, I would like to highlight the impressive work and dedication of all TC members. Without their support, commitment and hard work, the Manual and Certification changes and revisions would not have been possible. So thank you, Ian McArdle, Dick Taylor, Jamie Spencer, Jim Anderson, Jamie McCulloch, Thomas Griffith, Bruce Meredith, Brian Rhode and Clare Logan. It would not be fair not to mention the unconditional support of the CADS Board in this project, thank you as well. All these changes have only one single objective: to offer the best possible adapted snow sport experience to persons with disabilities. This will be accomplished by assisting every instructor to teach with a better and deeper understanding of skiing skills, helping every Course Conductor to better train the ski instructor in how to teach, and achieving greater consistency in the teaching and in the certification process nationwide. Respectfully submitted: Tommy Chevrette, on behalf of the Technical Committee. 4 
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