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Ce document - Ministère de l`Éducation

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FAITS EN BREF
La Stratégie ontarienne d’équité et d’éducation inclusive
Dans le document Atteindre l’excellence : Une vision
renouvelée de l’éducation en Ontario, assurer l’équité
est l’un des quatre objectifs énoncés pour l’éducation
financée par les fonds publics : « Tous les enfants et tous
les élèves seront motivés à réaliser leur plein potentiel et
vivront des expériences d’apprentissage enrichissantes
depuis la naissance jusqu’à l’âge adulte ».
Pourquoi une stratégie d’équité et
d’éducation inclusive?
L’Ontario compte une population venant de plus de 200 pays
et parlant plus de 130 langues, y compris le français et
l’anglais. La diversité de l’Ontario est l’un de ses atouts les
plus précieux, tant aujourd’hui que dans l’avenir. Le fait de
promouvoir cette diversité et d’aller au-delà de la tolérance
vers l’inclusivité et le respect nous aidera à atteindre notre
objectif de faire du système d’éducation de l’Ontario le plus
équitable au monde.
L’éducation publique est une partie essentielle de notre
société démocratique. Les Ontariennes et les Ontariens
croient tous à la nécessité d’aider les élèves à apprendre et
de les préparer à leur rôle dans la société comme citoyens
consciencieux, productifs et responsables. Or, certains
groupes d’élèves pourraient faire face à des obstacles et
avoir de la difficulté à réussir, par exemple les nouveaux
arrivants, les enfants de familles à faible revenu, les élèves
autochtones ou les élèves ayant des besoins particuliers.
L’équité et l’excellence vont de pair
L’équité et l’éducation inclusive visent à cerner, à aborder
et à éliminer les préjugés et les obstacles qui limitent les
possibilités qu’ont les élèves pour apprendre, s’épanouir et
contribuer pleinement à la société. Les obstacles peuvent
être liés au sexe, à l’orientation sexuelle, à l’identité de
genre, à l’expression de genre, à la race, à l’origine ethnique,
à la religion, aux antécédents socioéconomiques, aux
aptitudes physiques ou mentales, ou à d’autres facteurs.
Un système d’éducation équitable et inclusif est essentiel
pour que tous les élèves atteignent des niveaux de rendement
élevés. Un tel système est reconnu à l’échelle internationale
comme étant une condition primordiale pour offrir une
éducation de qualité à tous les élèves (UNESCO, 2008).
L’équité et l’éducation inclusive sont aussi indispensables
pour créer une société cohésive et une économie vigoureuse.
VISION
Nous voulons doter l’Ontario d’un système d’éducation
inclusif dans lequel :
• tous les élèves, les parents et les membres de la communauté scolaire se sentent acceptés et respectés;
• chaque élève est épaulé et motivé à réussir dans une
culture d’apprentissage où les attentes sont élevées.
Toutes les personnes évoluant dans notre système
d’éducation financé par des fonds publics, quels que
soient leurs antécédents ou leurs circonstances personnelles, devraient se sentir engagées et incluses.
Pour créer un milieu scolaire équitable et inclusif, les
conseils scolaires et les écoles s’emploieront à créer
un climat où toutes les personnes dans les écoles se
sentent en sécurité, à l’aise et acceptées. Nous voulons amener le personnel et les élèves à valoriser la
diversité, à montrer du respect envers les autres et à
contribuer à créer une société équitable et soucieuse
du bien-être de chacun.
Pourquoi maintenant?
Le multiculturalisme, les droits de la personne et la
diversité représentent des valeurs fondamentales pour les
Canadiennes et Canadiens. Pourtant, il y a régulièrement
dans notre société des cas de discrimination qui exigent
de la vigilance. L’intimidation, la propagande haineuse et
la cyberintimidation sont des préoccupations majeures
pour les élèves comme pour leurs parents. Le racisme,
l’intolérance religieuse, l’homophobie, la transphobie et la
violence fondée sur le sexe se produisent encore dans nos
collectivités et, malheureusement, dans nos écoles aussi.
Il s’ensuit que certains élèves se sentent rejetés, exclus et
isolés. Cela peut entraîner des problèmes de comportement
en classe, une diminution de leur intérêt pour les études,
une baisse de leur rendement et une augmentation du
taux de décrochage.
Nous devons trouver des solutions à toutes les préoccupations ci-dessus, d’autant plus que l’Ontario est la province
qui compte la population la plus diversifiée au Canada. Nous
devons également satisfaire les besoins d’une société qui
évolue rapidement et qui devient de plus en plus complexe,
en adaptant nos politiques à mesure qu’évoluent les besoins.
FAITS EN BREF
CE QU’EST…
Qu’est-ce que la Stratégie permet d’accomplir?
LA DIVERSITÉ : Présence d’un vaste éventail de
qualités humaines et d’attributs dans un groupe,
une organisation ou une société. Les dimensions
de la diversité peuvent notamment avoir trait à
l’ascendance, à la culture, à l’origine ethnique,
au sexe, à l’identité sexuelle, à l’identité fondée
sur le genre, à l’orientation sexuelle, à la langue,
aux capacités physiques ou intellectuelles, à la race,
à la religion et au statut socioéconomique.
L’ÉQUITÉ : Principe de traitement juste, inclusif et
respectueux de toutes les personnes. L’équité ne
signifie pas que tout le monde est traité de la même
façon, sans égard aux différences individuelles.
L’ÉDUCATION INCLUSIVE : Éducation basée sur
les principes d’acceptation et d’inclusion de tous les
élèves. L’éducation inclusive veille à ce que les élèves
se sentent représentés dans le curriculum et dans
leur milieu immédiat de même que dans le milieu
scolaire dans son ensemble où la diversité est
valorisée et toutes les personnes sont respectées.
Qu’est-ce que la Stratégie ontarienne
d’équité et d’éducation inclusive?
Lancée en 2009 et très bien accueillie, la Stratégie
ontarienne d’équité et d’éducation inclusive vise à
aider le milieu de l’éducation à cerner et à éliminer les
préjugés discriminatoires et les barrières systémiques
afin d’améliorer le rendement et le bien-être de tous les
élèves. Cette stratégie est fondée sur les politiques et les
pratiques probantes du Ministère, des conseils scolaires
et des écoles. Par suite de cette stratégie, chaque conseil
scolaire a en place une politique d’équité et d’éducation
inclusive et une ligne directrice sur les adaptations pour
diverses religions.
La participation des parents est une partie essentielle
de la Stratégie ontarienne d’équité et d’éducation
inclusive. Les recherches démontrent que le rendement
des élèves peut s’améliorer lorsque les parents participent
à leur apprentissage, et que les bonnes écoles deviennent
encore meilleures lorsque les parents y jouent un rôle actif.
Pour réaliser l’équité et l’éducation inclusive dans les écoles de
l’Ontario, nous devons atteindre les trois objectifs suivants :
1. Le leadership collectif et engagé du Ministère, des
conseils scolaires et des écoles jouera un rôle de premier
plan pour mettre fin à la discrimination, notamment en
cernant et en éliminant les préjugés et les obstacles.
2. Les politiques et les pratiques d’équité et d’éducation
inclusive soutiendront la création de milieux d’apprentissage positifs. Tous les élèves se sentiront bien accueillis,
motivés et responsabilisés par leurs enseignants et par
le personnel qui œuvrent dans leur environnement
d’apprentissage.
3. La responsabilisation et la transparence seront
mesurées grâce à des indicateurs de succès clairs,
et les progrès réalisés en matière d’équité pour tous
les élèves seront communiqués au public.
Qui participe à la Stratégie et comment?
La Stratégie ontarienne d’équité et d’éducation inclusive
prévoit ce qui suit :
• chaque école créera et soutiendra un climat positif et
sécuritaire encourageant l’équité, l’éducation inclusive
et la diversité;
• chaque conseil scolaire élaborera et mettra en application
une politique sur l’équité et l’éducation inclusive ainsi
que des lignes directrices sur les adaptations pour
diverses religions à l’échelle du conseil et de ses écoles;
• des réseaux de mise en œuvre en matière d’équité
et d’éducation inclusive qui favorisent le partage de
pratiques efficaces et de ressources, et qui offrent des
occasions d’apprentissage coopératif;
• divers partenaires du secteur de l’éducation et de la
communauté appuieront les efforts des écoles et des
conseils en leur fournissant des ressources et en créant
des occasions d’apprentissage professionnel;
• le Ministère fournira une orientation, de l’aide et des conseils.
Pour en savoir plus :
• Équité et éducation inclusive : www.edu.gov.on.ca/fre/
policyfunding/equity.html
• Participation des parents : Partenariat avec les parents –
Politique de participation des parents pour les écoles de
l’Ontario : www.edu.gov.on.ca/fre/parents/policy.html
• Atteindre l’excellence : Une vision renouvelée de l’éducation
en Ontario (2014) : http://www.edu.gov.on.ca/fre/
about/excellent.html
© Imprimeur de la Reine pour l’Ontario, 2016 ISBN 978-1-4606-1413-6 (Imprimé) 978-1-4606-1414-3 (PDF)
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