close

Se connecter

Se connecter avec OpenID

Chargé d`études sur les usages du numérique éducatif

IntégréTéléchargement
Famille professionnelle : Médiation, formation et développement des usages
FOR0402
Chargé d’études sur les usages du
numérique éducatif
Catégorie
A
Répertoire des métiers Réseau Canopé
Emploi-type Réseau Canopé :
Chargé de la veille et de la prospective sur les usages du
numérique éducatif
Poste-type Réseau Canopé :
Chargé d’études sur les usages du numérique
éducatif
Positionnement et contexte
Texte de référence : Décret n° 2014-1631 du 26 décembre 2014 relatif à l’organisation administrative, financière
et territoriale de l’Etablissement public de création et d’accompagnement pédagogique dénommé « Réseau
Canopé ». Code de l’Education article D314-70 et suivants.
Positionnement du poste : Direction de la recherche et du développement sur les usages du numérique éducatif
Contexte : Au sein de l’établissement Réseau Canopé, La Direction de la recherche et du développement sur les
usages du numérique éducatif exerce son activité sur les outils, services et ressources numériques dans
l’éducation. Elle initie et accompagne des expérimentations et des observations, pilote l’innovation et exerce une
veille stratégique sur les usages du numérique éducatif. Elle développe l’offre de conseil, d’expertise, de
valorisation des usages, de partenariats, d’animation et de formation dans le cadre des offres de services des
ateliers Canopé.
Fonctions occupées : Pôle expérimentations et observatoires des usages
Fonction d’encadrement (Préciser le nombre d’agents) :
Relations fonctionnelles (interne/externe) : la direction générale, les services supports ou métiers de Réseau
Canopé, les directions territoriales et académiques, les Ateliers Canopé, le ministère de tutelle, les académies, les
collectivités territoriales, les personnels enseignants, les universités et l’ensemble des partenaires et prestataires
extérieurs concernés par le domaine d’activité.
Missions :
Assurer la conception, la réalisation et la gestion de projets d’étude et d’observation des usages des technologies
de l’information et de la communication pour l’éducation. Prendre également en charge la publication de rapports
et d’articles et la formation continue des personnels qui accompagnent les enseignants à l’usage du numérique
éducatif.
Activités principales












Coordonner des projets d’études et de recherche sur l’observation des usages du numérique éducatif
dans les établissements scolaires menés par des instances nationales et internationales.
Identifier les moyens, les phases, les tâches et les ressources humaines et financières nécessaires aux
projets.
Participer au développement de produits éditoriaux éducatifs par l’observation et l’analyse du
comportement des utilisateurs.
Mettre à disposition des enseignants des résultats de la recherche scientifique en matière des usages du
numérique éducatif.
Accompagner les commanditaires d’études dans la définition des questions de recherche, de la
méthodologie d’analyse et des terrains à étudier.
Réaliser et coordonner le recueil de données sur le terrain, en utilisant différentes techniques.
Traiter les données recueillies et rédiger la synthèse des résultats.
Assurer le suivi et l’évaluation des projets de recherche et d’études.
Publier des rapports et des articles relatifs à la recherche scientifique en matière des usages du
numérique éducatif.
Communiquer les résultats dans des colloques, séminaires universitaires ou événements nationaux et
internationaux consacrés aux usages du numérique éducatif.
Organiser et animer des stages de formation sur les théories et pratiques de l’observation des usages du
numérique éducatif.
Assurer une veille des revues de la littérature scientifique, des rapports nationaux et internationaux.
Activités associées


Publier des rapports et des articles sur le web.
Participer aux travaux des autres pôles de la direction de la recherche et du développement sur les
usages du numérique éducatif
Mise à jour : 18/05/2016
Famille professionnelle : Médiation, formation et développement des usages
FOR0402
Conditions particulières d’exercice
Déplacements éventuels
Compétences principales
Connaissances :



Connaissance du Statut général de la fonction publique
Connaissance de l’organisation du système éducatif et de l’enseignement supérieur
Connaissance de l’établissement, de son écosystème, de ses missions, de son organisation structurelle et
de son fonctionnement
Connaissance approfondie des sciences de l'information et de la communication
Connaissance du monde de la recherche
Cadre légal et déontologique
Connaissance approfondie des sciences de l’information et de la communication, de la sociologie, de la
psychologie, de l’économie, du marketing et du design
Connaissance des politiques nationales et internationales en matière de numérique éducatif
Connaissance des techniques et des méthodes d’enquêtes quantitatives et qualitatives
Langue anglaise
Méthodologie de conduite de projet








Compétences opérationnelles (savoir-faire) :













Transmettre un savoir
Préparer et animer une session de formation
Etudier et analyser les attentes et les caractéristiques du public ciblé
Apporter des réponses appropriées à des besoins spécifiques. Concevoir des outils pédagogiques adaptés
aux publics
Evaluer des compétences et détecter des potentiels
Participer à la mise en œuvre des activités de recherche
Assurer la validation et la valorisation des résultats
Animer un groupe, un réseau
Promouvoir une action, une démarche
Mettre en œuvre et suivre des projets
Assurer une veille
Maîtriser des technologies réseaux de pointe
Mettre en place des démarches expérimentales et des outils d’évaluation sur les usages du numérique
éducatif
Compétences comportementales (savoir-être) :






Posséder une capacité de raisonnement analytique et d’exploitation de données conceptuelles.
Etre organisé et méthodique ; avoir le sens des responsabilités.
Savoir décrire, exposer une situation, l’expliquer. Etre capable d’argumenter avec conviction. Faire preuve
de pédagogie et de diplomatie. Posséder le sens critique.
Posséder le sens du relationnel, une capacité d’écoute, l’esprit d’équipe. Capacité à animer un groupe.
Etre autonome et capable d’adaptation et de réactivité. Avoir de la confiance en soi.
Posséder le sens de l’innovation, une aptitude à la créativité ; faire preuve de curiosité intellectuelle.
Mise à jour : 18/05/2016
Famille professionnelle : Médiation, formation et développement des usages
FOR0402
Tendances d’évolution
Facteurs clés à moyen terme (à 3 ans) :
 Accroissement et diversification de l’offre de formation à l’observation des usages du numérique éducatif
 Développement de la mutualisation inter-établissements
 Développement des actions d’accompagnement des usages du numérique par le réseau SCEREN
 Evolution permanente des technologies WEB et multimédia
 Performance de la recherche (évaluation)
Impacts sur l’emploi-type :
 Besoin accru de compétences à l’interface de plusieurs disciplines
 Actualisation permanente des connaissances
 Evolution vers l’expertise, le conseil, le management, la valorisation.
PROFIL PROFESSIONNEL RECHERCHE :
Filière d’emploi : enseignante, administrative, ITRF et contractuelle
Niveau de formation : BAC +5 – doctorat
Lettres et sciences humaines : disciplines préférentielles : Sciences de l’éducation, Psychologie, Sciences de
l’information et de la communication ;
Droit, économie gestion : disciplines préférentielles souhaitées : Science politique, Sciences économiques,
Science de gestion.
Expérience souhaitée : dans le secteur public ou privé sur un poste similaire
MODALITE DU RECRUTEMENT
Quotité de travail : temps complet
Localisation géographique : Chasseneuil-du-Poitou (86), site de la technopole du Futuroscope
Voie de recrutement : mobilité interne ou externe, mutation, détachement ou CDD
Date de début de publication du poste : 19/05/2016
Date de clôture de réception des candidatures : 18/06/2016
Prise de poste : dès que possible
Contact et informations : candidature@reseau-canope.fr
Les dossiers de candidature (lettre de motivation et curriculum vitae détaillé) sont à transmettre sur un SEUL
fichier au format PDF par courrier électronique, sous la référence n° 2016110, à candidature@reseau-canope.fr
à l’attention de Monsieur le Directeur général de réseau Canopé.
Autres documents à transmettre :
- copie du diplôme le plus élevé ;
- attestation de reconnaissance d'un handicap (s’il y a lieu).
Mise à jour : 18/05/2016
Auteur
Document
Catégorie
Uncategorized
Affichages
8
Taille du fichier
202 KB
Étiquettes
1/--Pages
signaler