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Activités proposées aux écoles de nantes - Jardin de Nantes

IntégréTéléchargement
Maison
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Jardin
des
Plantes
Parc du ottereau
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G
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2016
2017
Sensibilisation à
l’environnement et au
développement durable
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
PROPOSÉES AUX ÉCOLES DE NANTES
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Visites
commentées
2
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Pour en savoir plus p.23
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Depuis 2014 , les enseignants devant piqueniquer sur les sites avec leur classe seront
sensibilisés à la notion de pique-nique écoresponsable afin de limiter la quantité de
déchets.
1
a politique d’animation éducative
développée par le SEVE en direction des
scolaires est menée en collaboration avec
la direction de l’Education de la Ville de Nantes
et s’appuie sur les programmes de l’Education
Nationale en complémentarité avec le travail des
enseignants. Le but est de sensibiliser les enfants
à leur environnement de proximité, à la vie
animale et végétale, aux liens entre tous les êtres
vivants, y compris l’Homme, pour une meilleure
compréhension de la responsabilité de chacun
dans la mise en œuvre du développement
durable.
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Animation
Cyc
le
3
Ferme de la Chantrerie
Maison de l’Erdre
Grand Blottereau
Jardin
des Plantes
2
Ferme de la Chantrerie
Les animaux de la ferme
PS et MS
Vivre à la ferme
Elever les animaux
Du potager au potage
Elever les abeilles
GS et CP
CE1 et CE2
CM1 et CM2
CM1 et CM2
p.4
p.5
p.6
p.7
p.8
Maison de l’Erdre
Rencontre avec la rivière
Faune et flore de la rivière
Ecologie de la rivière
Découvrir le jardin japonais
Avez-vous vu cet arbre ?
GS
Nouveau
CP et CE1
CE2 CM1 CM2
CP CE1 CE2 CM1 CM2
GS
Nouveau
Jardin des Plantes
p.9
p.10
p.11
p.12
p.13
De la graine à la plante
CP et CE1
p.14
A la découverte de l’herbier
CE2 CM1 CM2
p.15
Grand Blottereau
Animations
Jardiner au naturel
L’horticulture
Les travaux paysagers
CP et CE1
CE2 CM1 CM2
CE2 CM1 CM2
p.16
p.17
p.18
Autres activités
Les tropiques à l’école : lae coton
Découverte de la faune avec la LPO
Projet Dessin/Ecriture/Environnement
CE2 CM1 CM2
CE1 CE2 CM1 CM2
p.19
p.19
p.19
Visites commentées
Serres du Jardin des Plantes
Serres du Grand Blottereau
CE2 CM1 CM2
CM1 CM2
p.20
p.20
Exposition
Claude Ponti 4 : Le jardin déjante
p.21
Inscriptions
p.22
Recommandations
p.23 et 24
Contacts
p.25
3
Activités et objectifs
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Fe
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Ferme de la Chantrerie
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Les animaux de la ferme
PS, MS
Durée : 2h
9h30 - 11h30
Découverte des animaux de la ferme
Nommer les animaux de la ferme (mâle, femelle, jeune).
Observer et décrire les animaux.
Sentir les odeurs.
Ecouter les cris des animaux.
Observer et décrire les attitudes et comportements des animaux : déplacement,
alimentation etc.
Toucher les animaux
Avoir un contact physique avec les lapins, les chèvres et les moutons.
Décrire ses sensations.
Explorer la grange
Suivre un parcours de découverte dans la grange, observer et toucher la paille et le
foin.
A l’issue de l’animation, un sac contenant des souvenirs de la ferme (paille, laine de
mouton, grains, miel, cire…) sera remis à l’enseignant pour l’exploitation ultérieure en
classe.
Cycle 1: PS / MS
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Visite découverte de la ferme
PS, MS
Sans animateur de la ferme
Des créneaux pour des visites autonomes (conduites par l’enseignant) sont proposés
lors de l’année scolaire 2015/2016. Ces créneaux seront attribués aux enseignants qui
se seront préalablement inscrits à des animations pédagogiques de circonscriptions.
Ces animations pédagogiques de circonscriptions se dérouleront sur le site de la
ferme de la Chantrerie. Elles seront conduites par le centre pilote la Main à la pâte, en
collaboration avec l’équipe pédagogique de la ferme.
4
Les animaux de la ferme
Découvrir les différents animaux élevés à la ferme.
Apporter des aliments aux animaux et observer leur comportement.
Toucher les animaux
Observer les caractéristiques des différents animaux.
Reconnaître les pelages et les plumages des différentes espèces.
Entrer en contact par le toucher avec certains animaux.
Les abeilles
Observer les abeilles vivantes dans leur ruche.
Découvrir l’apiculture et ses outils, l’organisation de la ruche.
Déguster le miel.
A l’issue de l’animation, un sac contenant des souvenirs de la ferme (paille, laine
de mouton, grains, miel, cire…) sera remis à l’enseignant pour l’exploitation
ultérieure en classe.
NB : Cette activité n’est pas accessible au MS, ni aux classes mixtes MS/GS
Cycle 1 : GS
Le potager
Observer et reconnaître certains légumes cultivés dans le potager.
Sentir les plantes aromatiques.
Découvrir les graines et le cycle de développement des plantes.
Réaliser un semis.
Activités et objectifs
Vivre à la ferme
GS, CP
Durée : à la journée
9h30 - 15h30
Cycle 2 : CP
Ferme de la Chantrerie
5
Visite de la ferme
Découvrir les animaux, les lieux où ils vivent.
Identifier les différentes espèces animales domestiques.
Les animaux de la ferme
Observer et décrire les animaux à l’aide d’une fiche d’observation.
Classification
Communiquer aux autres élèves les observations effectuées.
Classer les animaux en fonction de critères anatomiques.
Les régimes alimentaires
Décrire les différents types de dents et leurs fonctions.
Observer des crânes de mammifères, analyser leur dentition et en déduire leur régime
alimentaire.
Manipuler, nourrir les lapins et observer leur comportement alimentaire.
Le nourrissage des animaux
Apporter de la nourriture aux grands mammifères.
Observer et décrire les comportements alimentaires de ces animaux.
A l’issue de l’animation, un sac contenant des souvenirs de la ferme (paille, laine de
mouton, grains, miel, cire…) sera remis à l’enseignant pour l’exploitation ultérieure en
classe.
NB : Cette activité n’est pas accessible au CP, ni aux classes mixtes CP/CE1
Cycle 2 : CE1
Activités et objectifs
Élever les animaux
CE1, CE2
Durée : à la journée
9h30 - 15h30
Cycle 3 : CE2
Ferme de la Chantrerie
6
Du potager au potage
CM1, CM2
Durée : à la journée
9h30 - 15h30
Visite de la ferme
Découvrir les animaux, les lieux où ils vivent.
Activités et objectifs
Les légumes du potager
Identifier les principales espèces potagères cultivées.
Mettre en évidence la diversité des espèces et variétés de plantes alimentaires
cultivées par l’homme.
Recenser les différentes parties de la plante.
La confection d’un potage
Préparer les légumes pour en faire un potage.
Approcher de manière sensorielle les plantes : odorat, toucher,
goût, vue.
Décrire les parties consommées des plantes.
Rédiger la recette du potage.
Du fruit au plant
Apprendre à extraire des graines de tomates.
Observer de jeunes plants et la technique du repiquage.
Réaliser un semis.
Récolter des graines dans le jardin pour les semer à l’école.
Entretien du potager
Apporter les déchets verts au compost.
Découvrir le recyclage de la matière organique.
Préparer et entretenir le jardin : bêcher, ratisser, pailler, arroser…
Cycle 3 : CM1 / CM2
Ferme de la Chantrerie
Dégustation du potage préparé par les enfants.
A l’issue de l’animation, un sac contenant des
souvenirs de la ferme (paille, laine de mouton,grains,
miel, cire…) sera remis à l’enseignant pour
l’exploitation ultérieure en classe.
NB : Cette activité n’est pas accessible au CE2, ni
aux classes mixtes CE2/CM1
7
Ferme de la Chantrerie
Activités et objectifs
Visite de la ferme
Découvrir les animaux, les lieux où ils vivent.
Découverte de l’abeille
Observer des abeilles vivantes.
Reconnaître l’abeille parmi d’autres insectes.
Identifier la reine, le mâle et l’ouvrière.
Découvrir l’organisation sociale de la ruche.
L’anatomie de l’abeille
Reconstituer une maquette d’abeille.
Décrire chaque partie du corps de l’abeille et sa fonction.
La vie de l’abeille
Retracer la vie d’une abeille ouvrière.
Observer les différentes parties d’une fleur.
Analyser les échanges entre abeille et fleur.
L’apiculture
Démonter une ruche pour en découvrir l’architecture.
Observer et manipuler les outils de l’apiculteur.
Observer, toucher, sentir et goûter les produits de la ruche.
Réaliser une bougie en cire d’abeille (1 par enfant).
A l’issue de l’animation, un sac contenant
des souvenirs de la ferme (paille, laine de
mouton, grains, miel, cire…) sera remis à
l’enseignant pour l’exploitation ultérieure
en classe.
Cycle 3 : CM1 / CM2
Elever les abeilles
CM1, CM2
Durée : à la journée
9h30 - 15h30
8
Activités et objectifs
Découverte de la rivière à travers une approche sensorielle
Éveiller la curiosité des enfants sur les milieux naturels qui les entourent.
Découvrir qu’il y a de la vie dans et autour de la rivière.
Les animaux de la rivière
Observer et rechercher les oiseaux qui vivent sur l’île de Versailles.
Les sons de la rivière
Écouter et identifier des sons de la rivière.
Les poissons
Observer les caractéristiques des différents poissons.
Rencontre avec la rivière
GS
Durée : 2h
9h30 - 11h30
Cycle 1 : GS
Maison de l’Erdre
Toucher
Identifier par le toucher des éléments caractéristiques de la rivière.
Aquarium
Réalisation d’un aquarium en petits groupes.
9
Les poissons de nos rivières
Observer l’anatomie des poissons.
Identifier les grandes fonctions (respiration, alimentation, locomotion) adaptées
au milieu aquatique.
Reconnaître les silhouettes et les détails caractéristiques de chaque espèce.
Découvrir les modes de vie des différentes espèces.
L’île de Versailles, la flore et les invertébrés aquatiques
Découvrir l’île et repérer la présence de la rivière.
Observer et identifier les plantes aquatiques et plantes de rives.
Mettre en évidence les adaptations de ces plantes à leur milieu.
Observer et identifier les invertébrés aquatiques.
Découvrir le mode de vie de ces invertébrés et les liens entre les différents êtres
vivants de la rivière.
Activités et objectifs
Faune et flore de la rivière
CP, CE1
Durée : 2 h
9h30 - 11h30
Cycle 2 : CP / CE1
Maison de l’Erdre
10
La rivière, milieu de vie
Associer les espèces de poissons à différents habitats aquatiques.
Observer les invertébrés indicateurs de qualité de l’eau.
Observer le plancton.
Mettre en évidence les relations entre les êtres vivants de la rivière.
Mettre en relation la biodiversité et la qualité de l’eau de la rivière.
S’interroger sur la place de l’homme dans l’équilibre de la rivière.
Les caractères physiques de la rivière
Observer les profils des berges naturelles ou aménagées.
Mesurer la vitesse du courant, la profondeur.
Analyser la nature des sédiments du fond.
Prélever de l’eau dans la rivière.
Effectuer des mesures sur l’eau de la rivière (pH, température, turbidité…).
Cycle
2 : CE2
Activités et objectifs
Ecologie de la rivière
CE2, CM1, CM2
Durée : 2 h
9h30 - 11h30
Cycle 3 : CM1 / CM2
Maison de l’Erdre
11
La construction d’un jardin japonais
Retrouver les éléments que l’on rencontre dans le jardin
japonais et ceux présents dans d’autres styles de jardins.
Observer le mécanisme du shishi odoshi, fontaine à bascule.
Le jardin ZEN
Découvrir le jardin Zen dans le patio de la Maison de l’Erdre.
Assister à une démonstration de ratissage ornemental.
Réaliser des minis jardins Zen, en petits groupes.
Cycle 3 : CM1 / CM2
Le jardin japonais de l’île de Versailles
Identifier les constructions et mobiliers caractéristiques.
Décrire les 3 éléments principaux du jardin japonais.
Observer les plantes du jardin japonais.
Mettre en évidence la place de l’homme dans ce jardin.
Observer le travail du jardinier sur la forme des arbres.
Cycle 2 : CP/ CE1
Activités et objectifs
Découvrir le jardin japonais
CP, CE1, CM1, CM2
Durée : 2 h
9h30 - 11h30
Maison de l’Erdre
12
Maison de l’Erdre
Avez-vous vu cet arbre ?
GS
Durée : 2 h
9h30 - 11h30
Détails et couleurs
Observer des échantillons d’écorce, des bourgeons, des fruits et graines et
retrouver l’arbre d’où ils proviennent.
Cycle 1 : GS
Les arbres et leurs écorces
Reconnaître une écorce au toucher, trouver l’arbre dans le jardin.
Prendre l’empreinte des écorces des arbres sur un carnet.
Des arbres dans un jardin
Reconnaître des arbres dans le jardin grâce à des photographies et décrire
ces arbres.
Les arbres et leurs feuilles
Identifier des feuilles par l’observation à partir d’une description.
Activités et objectifs
Les formes des arbres
Observer les arbres et reconnaître leurs silhouettes.
13
Activités et objectifs
9h30 - 11h30
De la plante à la graine
Découvrir l’origine de la graine (fleur, fruit).
Observer et reconnaître les graines.
Des graines qui voyagent par courrier
Découvrir l’activité de la graineterie.
Tamiser et trier des graines.
Observer et trier des graines à la loupe.
Préparer un envoi de graines vers un jardin botanique.
De la graine à la plante
Observer la germination d’une graine (en extérieur et dans les serres).
Identifier les différentes parties de la plante.
Des graines qui voyagent avec le vent, les animaux, l’eau...
Observer la diversité des formes de graines.
Expérimenter les moyens de dissémination des différentes graines.
!
De la graine à la plante
CP, CE1
Durée : 2 h
Cycle 2 : CP / CE1
Jardin des Plantes
Matériel à apporter le jour de l’animation
- 1 boîte de chaussures(transport des pots)
- 1 sac de course type cabas
14
A la découverte de l’herbier
CE2, CM1, CM2
Durée : 2 h
!
Un herbier à quoi ça sert ?
Découvrir la nature et la fonction d’un herbier.
Herbiers d’hier et d’aujourd’hui
Observer en détail un herbier ancien conservé
au Jardin des Plantes.
Comparer les techniques et savoir-faire des
herbiers anciens et actuels.
Le séchage des plantes
Découvrir la méthode de séchage des plantes.
Utiliser une presse à herbier.
Ma planche d’herbier
Réaliser une planche d’herbier avec l’échantillon
de plante et son étiquette renseignée.
Matériel à apporter le jour de l’animation
- 1 sac de course type cabas (transport des planches d’herbiers
- 1 crayon de bois pour chaque enfant
- 6 tubes de colle en baton
- 1 feuille de journal par enfant
Cycle 2 : CE2
L’herborisation
Récolter des échantillons de plantes.
Activités et objectifs
9h30 - 11h30
Cycle 3 : CM1/ CM2
Jardin des Plantes
15
Jardiner au naturel
CP, CE1
Durée : à la journée
9h30 - 15h30
Accueil devant les bâtiments du lycée horticole « Le Grand Blottereau ».
Attendre les animateurs du SEVE au niveau des bancs de la cour. Merci de ne pas
déranger l’accueil du Lycée qui n’est plus partenaire de ces animations.
Activités et objectifs
Découverte du jardin au naturel
Définir les caractéristiques communes du vivant.
Observer la plante, identifier les organes correspondants aux différentes
fonctions.
Identifier les besoins de la plante.
Identifier quelques interactions entre la plante et son environnement (chaîne
alimentaire, ravageurs, auxiliaires).
Repiquage sur un substrat en lasagnes
Préparer un support de culture dans le respect
du développement durable.
Réaliser une opération culturale simple.
Faire du compost au jardin ou dans la
maison
Trier les déchets du jardin et de la maison.
Recycler les déchets organiques en faisant un
compost.
Observer différents types de composts.
Identifier quelques organismes du sol
responsables de la décomposition de la matière
organique.
Cycle 2 : CP / CE1
Le Grand-Blottereau
Fabrication d’abris à insectes
Découverte des matériaux.
Fabriquer chacun un abri à partir d’un kit.
Aborder la notion de points cardinaux (Expo
idéale pour l’abri).
A l’issue de l’animation, un document pédagogique est à télécharger par l’enseignant
pour l’exploitation ultérieure en classe. Tous les végétaux repiqués sur un support en
lasagne(cf. photo) seront ramenés à l’école (livraison à organiser avec les enseignants).
www.jardins.nantes.fr/N/Animation_Educative/Scolaires/Animation_Educative_Scolaires.asp
16
9h30 - 15h30
Découverte des serres d’agronomie tropicale de la Ville de Nantes
(novembre - mars)
Observer la plante, identifier ses différents organes et leurs fonctions.
Repérer et identifier les différents systèmes de régulation du climat d’une serre.
Découverte des plantes utilitaires tropicales (alimentaire, épices, textile, Bois
d’ouvrage).
Repiquage de jeunes plants
Classer les végétaux selon leur forme et leur
cycle.
Réaliser une opération culturale et suivre une
culture.
Les enfants effectuent des travaux pratiques sur
différents types de végétaux en fonction des impératifs
saisonniers : vivaces de jardins, aromatiques, plantes à
massifs, plantes d’intérieur.
Multiplication de plantes
Observer un végétal, identifier et situer ses différents
organes.
Pratiquer la multiplication asexuée (bouturage) des
végétaux dans le respect des règles de sécurité et
des consignes données.
Cultiver les plantes.
Activités et objectifs
Accueil devant les bâtiments du lycée horticole « Le Grand Blottereau ».
Attendre les animateurs du SEVE au niveau des bancs de la cour. Merci de ne pas
déranger l’accueil du Lycée qui n’est plus partenaire de ces animations.
Présentation du site et de son histoire, ses différentes parties et leurs fonctions.
Cycle 3 : CM1/ CM2
L’horticulture
CE2, CM1, CM2
Durée : à la journée
Cycle 2 : CE2
Le Grand-Blottereau
A l’issue de l’animation, un document pédagogique est à
télécharger par l’enseignant pour l’exploitation ultérieure en classe. Tous les végétaux
repiqués sur un support en lasagne(cf. photo) seront ramenés à l’école (livraison à
organiser avec les enseignants).
17
Activités et objectifs
Visite de 3 types de jardins, définition de leurs
caractéristiques principales
- Le jardin à la française : notion de géométrie, symétrie,
maîtrise totale de la nature...histoire de la Folie à la nantaise,
face au jardin.
- Le jardin à l’anglaise : son rôle est de reproduire la
campagne (prairies, bosquets, collines...)
- La rocaille méditerranéenne : reconstitution paysagère
Repiquage de jeunes plants ou division de plantes
vivaces
Classer les végétaux selon leur forme et leur cycle.
Réaliser une opération culturale et suivre une culture.
Préparation du terrain et construction d’une terrasse
dallée
Appréhender les notions d’horizontalité, de dénivelé,
de périmètre et de surface.
Observer et repérer des formes de dalles en fonction
d’un espace donné.
Réaliser une construction et utiliser des outils selon les
règles de sécurité et les consignes.
Travailler en groupe : s’organiser, se répartir les tâches,
s’écouter.
Cycle 3 : CM1/ CM2
Accueil (devant les bâtiments du lycée horticole « Le
Grand Blottereau »).
Attendre les animateurs du SEVE au niveau des bancs de la
cour. Merci de ne pas déranger l’accueil du Lycée qui n’est
plus partenaire de ces animations.
Présentation du site et de son histoire, ses différentes
parties et leurs fonctions.
Cycle 2 : CE2
9h30 - 15h30
Les travaux paysagers
CE2, CM1, CM2
Durée : à la journée
Le Grand-Blottereau
A l’issue de l’animation, un document pédagogique sera remis à l’enseignant pour
l’exploitation ultérieure en classe. Tous les végétaux multipliés ou repiqués seront ramenés
à l’école (livraison à organiser avec les enseignants).
18
Le Coton
Cette année, le Service des Espaces Verts et de l’Environnement met à la
disposition des classes de cycle II et III des écoles de Nantes un dossier
pédagogique accompagné d’un plant de coton. Ce plant a été produit
aux Serres Tropicales du Grand Blottereau où sont cultivées des centaines
d’espèces de plantes tropicales utilitaires.
Le plant de coton et le dossier pédagogique seront remis aux enseignants sur
le site des serres tropicales du Grand Blottereau. Une visite des serres tropicales
sera proposée aux enseignants et des informations complémentaires sur le
coton et son entretien seront transmises par l’équipe des serres tropicales.
Découverte de la faune
avec la LPO
CE2, CM1, CM2
Dans le cadre d’un partenariat passée avec la Ville de Nantes, La Ligue pour la Protection des Oiseaux
de Loire-Atlantique propose des cycles d’animation de trois demi-journées sur le thème de la faune en ville.
Les trois demi-journées se composent d’une intervention en classe, d’une demi-journée d’atelier selon le
projet et le contenu choisi avec l’intervenant LPO (exemple : fabrication de nichoirs, abri à insectes pour le
jardin de l’école…) et d’une sortie dans un espace naturel, un parc ou un jardin proche de l’école.
Les projets pédagogiques seront élaborés conjointement avec l’enseignant et l’animateur professionnel de
l’association. Une réunion sera organisée en début d’année avec les enseignants participants pour préparer
le projet. (Fabrication des kits par les ateliers menuiserie de la Ville de Nantes)
Pour vous inscrire, contactez la LPO au 02.51.82.02.97 avant le 15 septembre 2016.
Par souci d’équité dans l’attribution des animations, les différentes demandes seront étudiées en liaison
avec le service réussite éducative de la Ville de Nantes.
Projet Dessin / Ecriture / Environnement
Le SEVE copilote avec le service de la Réussite Educative ce projet intitulé « Promenons-nous dans le bois », en
concertation avec la Direction Académique.
Le projet comprend plusieurs volets : écriture de terrain, dessin, éducation au Développement Durable, culture
scientifique et technique, littérature jeunesse, cinéma et patrimoine. Il s’achèvera par l’Exposition des travaux des
élèves à la Maison de l’Erdre.
Ce projet croisé a pour objectif de permettre aux élèves nantais la découverte de leur environnement et plus
particulièrement des parcs et jardins nantais, en s’appuyant sur le dessin, l’écriture et l’exploration des paysages, tout
en proposant une offre éducative complémentaire riche et diversifiée grâce à de nombreux partenaires (Muséum,
Bibliothèques municipales, la Direction du Patrimoine et de l’Archéologie (DPARC), Le Cinématographe, les associations
Paq’la Lune et la Luna…).
L’ exposition présentant les productions des élèves est organisée au mois de juin sur l’Ile de Versailles à la Maison de
l’Erdre.
Le Final du projet aura lieu, début juin 2017 au parc du Grand Blotterau et réunira les classes participantes autour
d’ateliers et d’activités en rapport avec la thématique du bois (l’arbre, le bois-matériau, l’écosystème…).
L’appel à projet sera publié courant septembre via le memento des directeurs.
Cycle 2 : CE2 Cycle 3 : CM1/ CM2
Les tropiques à l’école
CE2, CM1, CM2
Cycle 2 : CE1/ CE2 Cycle 3 : CM1/ CM2
Cycle 3 : CM1/ CM2 Autres Activités
19
Durée de la visite : Nombre d’enfants : Transport : 1h00
une classe scindée en deux groupes
TAN ligne de tram n°1, arrêt gare SNCF
bus n°12, 11, arrêts Trébuchet ou Bouteillerie
Inscriptions :
Toute l’année, uniquement par téléphone au 02 40 41 65 09
Serres d’agronomie tropicale
du Grand-Blottereau
Les enfants découvrent les plantes tropicales cultivées pour
leur intérêt économique. Ils observent l’aspect des plantes
dont sont tirés des produits de consommation courante : coton,
cacao, café, bois exotiques, épices, fruits... Différents thèmes
sont abordés selon les plantes : l’origine géographique de
l’espèce, ses propriétés, sa culture, l’histoire de son utilisation
par l’homme et de son importation en Europe...
Durée de la visite : 1h00
Nombre d’enfants : une classe
Transport : TAN ligne de tram n°1, arrêt Mairie de Doulon
Chronobus
arrêts Grand Blottereau ou Perrines
Inscriptions : La visite se déroule en deux temps et sur deux sites : les serres de forêts
pluvieuses, avec les plantes épiphytes, et les serres subdésertiques
hébergeant les cactacées et plantes succulentes. L’observation de ces
plantes permet d’illustrer l’adaptation des végétaux aux milieux et
d’introduire des notions d’écologie. Les visites évoquent également les
notions de fonctionnement des serres : la reconstitution des différentes
conditions climatiques, l’équilibre biologique établi dans les serres de
forêts pluvieuses et la protection biologique intégrée mise en place
dans les serres subdésertiques.
De nombreux thèmes sur la botanique peuvent être abordés.
Nous contacter.
Cycle 3 :CE2 / CM1/ CM2
Visites le lundi,mardi, jeudi matin
Cycle 3 : CM1/ CM2
Serres botaniques du Jardin des Plantes
Toute l’année, uniquement par téléphone au 02 40 41 65 09
20
Exposition
En visite libre
Du 20 juin au 20 octobre
"Cet été Claude Ponti revient jouer dans
les jardins avec
les nantais !"
Claude Ponti,
illustrateur et auteur
de littérature jeunesse,
s’installe au Jardin
des Plantes avec de
nouvelles installations
originales qui rejoignent
Sortis d’un immense potanpo, des
centaines de pots de terre cuite sillonnent les pelouses et traversent
en file indienne le jardin des Plantes d’un bout à l’autre. Ces pots se
transforment et prennent vie peu à peu. ( Ils guident les enfants de
tous âges vers le dépodépo où des pots géants oubliés près d’une
vieille cabane de jardin deviennent autant de cachette, reliées par de
mystérieux tunnels. Des outils géants et de drôles de bétenpos peuplent
cet espace de jeu.
La saga du poussin endormi se poursuit avec le Palédupoussin, dans
l’orangerie du jardin des Plantes. Les visiteurs pourront décorer ce site et
témoigner leur affection pour le célèbre poussin. Ils feront également la
rencontre d’un monstre mal intentionné, qui s’est invité à Nantes.
La serpicouliflore continue son voyage sous la ville pour refaire
surface au parc de la Gaudinière, lové dans une clairière. Il attend là les
promeneurs qui pourront lui faire entendre des musiques bizarres issues
d’instruments originaux.
Au parc de Procé les sous-fleurs, ont choisi de se cacher sous des
marguerites géantes partiellement effeuillées pour inviter les amoureux
s’installer au milieu d’une multitude de massifs de marguerites. «Je t’aime,
un peu, beaucoup...»
Des œuvres imaginées par Claude Ponti se disséminent dans d’autres
parcs nantais : Parc de Procé et Parc de la Beaujoire...
Cycles 1, 2 et 3
potaportes, dormanron
ou togobans…
21
INSCRIPTIONS
Les inscriptions aux animations et à l’activité «les tropiques à l’école» se font sur
www.jardins.nantes.fr et seront ouvertes du 30 juin au 15 septembre 2016.
Attribution des créneaux pour les animations
Les animations sont configurées pour n’accueillir qu’une seule classe à la fois.
En cas d’impossibilité de satisfaire toutes les demandes, différents éléments
seront pris en compte pour une juste répartition des créneaux (classes n’ayant pu
bénéficier d’animations l’année précédente, classes du réseau REP et REP+, projet
d’école en rapport avec les sciences et le développement durable, répartition
entre les différentes écoles nantaises, répartition géographique et répartition
dans le temps).
Toute information complémentaire est souhaitée (CLIS, allophones, doubles
niveaux, ...) pour permettre une adaptation des animateurs.
Confirmation
La confirmation de votre animation vous sera communiquée par courriel
courant octobre 2016.
Rappels
Ces inscriptions restent conditionnées à la participation de l’enseignant à une
réunion de préparation sur chaque site.
Chaque classe ne peut s’inscrire qu’à une seule animation thématique, à choisir
dans l’ensemble des propositions.
Attention ! Les animations peuvent être annulées en cas de mauvais temps. En
cas de vigilance météorologique annoncée, merci d’appeler
le 02 40 41 98 53 ou le 06 73 98 21 37 pour savoir si votre animation est
maintenue ou annulée.
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Recommandations
Session
Vérifier que les enfants n’ont pas déjà participé à la même animation l’année
précédente.
Accompagnateurs
Pour le bon déroulement des animations, il est impératif de prévoir au minimum
2 accompagnateurs en plus de l’instituteur.
Équipement
Les animations se déroulent en partie dans des salles chauffées et en partie à
l’extérieur. Les enfants et les accompagnateurs devront être équipés pour
les activités extérieures en fonction des conditions climatiques du moment :
vêtements chauds, vêtements de pluie, chaussures adaptées.
Le matériel nécessaire au déroulement des animations est entièrement fourni sur
place(sauf pour les animations du Jardin des Plantes).
Pause déjeuner
Lors de la pause déjeuner les enfants sont encadrés par l’enseignant. Le repas
sous forme de pique-nique individuel ou collectif est laissé à l’initiative et sous la
responsabilité de l’enseignant. Les enfants peuvent également se détendre dans
le parc où des jeux sont à leur disposition.
A la ferme de la Chantrerie, une cheminée, avec son feu, est à la disposition de
la classe pour cuisiner pommes, châtaignes, pommes de terre,
grillades … apportées avec le pique-nique.
Un Pique-nique éco-responsable en sortie scolaire
Suite à une première expérience encourageante en 2012-2013,
le SEVE propose aux enseignants qui prévoient de pique-niquer
avec leurs élèves sur le site d’animation une sensibilisation
pour un pique-nique éco-responsable. Il s’agit de donner
des consignes aux élèves et à leur famille pour préparer un
pique-nique permettant de diminuer la part de déchets non
recyclables. Ce type de démarche vise à rendre les élèves et
leur famille acteurs d’un Développement Durable pour tous et
à engager une réflexion sur la genèse et la gestion des déchets.
Chaque site fournira de quoi trier les déchets recyclables et les
déchets organiques ainsi que le sac poubelle pour les déchets
destinés à l’incinération.
L’expérimentation menée lors de l’année scolaire 2012-13 a
permis de montrer qu’un pique-nique éco-responsable permet
de réduire jusqu’à 80 fois le poids des déchets à incinérer.
Pique-nique
‘’classique’’
Pique-nique
‘’éco-responsable’’
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Transport
En dehors des animations sur le site de la Chantrerie, seules les écoles réellement
éloignées du réseau TAN pourront bénéficier d’un car financé par la ville de Nantes. Dans
ce cas, veuillez signaler la demande de car au moment de l’inscription.
- départ de l’école : 9h00
- départ de la Maison de l’Erdre : 11h30
- départ du Jardin des Plantes : 11h30
- départ de la Chantrerie et du Grand Blottereau : 15h30
Annulation
Prévenir au moins 15 jours à l‘avance :
Enseignement public : Philippe Marzelleau : 02.40.18. 04. 66 06 73 98 21 37
Enseignement privé : la Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique au :
02.51.81.64.22
Le nécessaire sera fait pour attribuer la journée à une autre classe.
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Contacts
Service animation éducative et associative (SEVE)
02 40 41 98 53
02 40 41 64 14
Maison de l’Erdre sur l’île de Versailles 02 40 29 41 11
Ferme d’Eveil de la Chantrerie
02 40 18 04 66
Parc du Grand Blottereau 06 16 60 10 74
Jardin des Plantes 02 40 41 65 15
Serres d’agronomie tropicale du Grand Blottereau 02 51 89 75 60
Organisation des transports 02 40 41 93 66
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Service des Espaces Verts et Environnement
Animation Educative et Associative
2 rue de l’Hôtel de Ville
44094 Nantes Cedex 1
ALLONANTES 02 40 41 9000
www.nantes.fr
juillet 2016
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