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aplat - L`Harmattan

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La physique subit un bouleversement important au début du xxe siècle avec
l’avènement des théories relativiste et quantique. Son développement tant
au point de vue des connaissances qu’au plan épistémologique conduit à
l’élaboration de nouveaux cours universitaires. Désormais l’objectif visé
par l’enseignement va être d’introduire aux modes de raisonnement de la
physique, caractérisé par la dualité de l’activité pratique et de l’activité
théorique, organisé autour des concepts et des principes fondamentaux
(conservation, invariance, symétrie) qui sont mis en œuvre dans des
« modèles » dont il convient de souligner les limitations.
Le mouvement de modernisation des cours de physique au niveau
secondaire, initié par les Anglo-saxons (PSSC, HPP, Nufield) retient
l’attention des physiciens français, qui vont faire campagne pour obtenir une
commission de réforme des programmes, sur le modèle de celle constituée
pour les mathématiques modernes. Ainsi est créée en octobre 1970 la
Commission Lagarrigue, dont les travaux sont présentés ici (orientation, débats,
préparation des programmes…) à partir de riches documents d’archives.
Ancienne élève de l’école normale supérieure (Sèvres), Nicole Hulin est
titulaire de l’agrégation masculine de physique, d’un doctorat et d’une
habilitation de l’école des hautes études en sciences sociales. Maître de
conférences honoraire à l’Université Pierre et Marie Curie (Paris VI) et
chercheur au Centre Alexandre Koyré, ses travaux portent sur l’histoire de
l’enseignement scientiique aux xIxe et xxe siècles.
Histoire des Sciences Humaines
Collection dirigée par Claude Blanckaert
Nicole Hulin
Le savant et le professeur
La physique au xxe siècle
et la Commission Lagarrigue
La physique au xxe siècle et la Commission Lagarrigue
La physique au xxe siècle
et la Commission Lagarrigue
Le savant et le professeur
Le savant et le professeur
Nicole Hulin
HSH
Préface de Michel Blay
Avec le témoignage de Jacqueline Tinnès
ISBN : 978-2-343-09259-1
21,50 €
Histoire des Sciences Humaines
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