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28 - Clg Blériot - Toury

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Bibliothèque des expérimentations pédagogiques
ORLEANS-TOURS
01/08/2016
28 - Clg Blériot - Toury - Projet Météo
Collège Louis Blériot
5 RUE DU 11 NOVEMBRE , 28310 TOURY
Site : http://clg-louis-bleriot-toury.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/
Auteur : MARTIN Clément
Mél : clement-michel.martin@ac-orleans-tours.fr
Le collège propose un projet pluridisciplinaire autour de la météorologie et de son étude, axé sur l’acquisition de compétences
scientifiques pour les élèves.
Plus-value de l'action
Nous envisageons de changer le point de vue des élèves sur les sciences, les sensibiliser à la météorologie et au climat.
Nombre d'élèves et niveau(x) concernés
L'atelier se compose de 10 élèves (5ème, 4ème et 3ème), ce qui est en deçà de nos attentes (nous avions prévu une
quinzaine d’élèves). Cependant, nous n’en sommes qu’à la première année et nous espérons avoir davantage d’élèves lors
des prochaines rentrées.
Le club est ouvert à tous les élèves de la 6ème à la 3ème.
A l'origine
Le collège de Toury est situé dans une zone très rurale. Une grande quantité d’élèves se désintéresse de l’école assez tôt
dans leur scolarité. Nous avons décidé de créer un club météo car nous pensons que cela peut être un moyen pour certains
de s’intéresser aux sciences et de les aborder de manière simple sur un sujet qui les concerne.
Objectifs poursuivis
Le but est de monter un projet météo au sein du collège, permettant de faire travailler des élèves motivés sur un sujet qui les
touche.
Description
Le club dispose d’une station météo Davis Vantage Pro 2, prêtée par le dispositif « météo et climat : tremplin pour
l’enseignement des sciences ». Les élèves sont mis en activités (recherche d’information, utilisation des données de la station
météorologie) pendant 40 minutes sur le créneau méridien, un jour par semaine.
L’objectif est de leur permettre de comprendre les phénomènes scientifiques liés à la climatologie par l’intermédiaire
d’expériences, leur faire tenir à jour un blog du club météo sur le site du collège avec leurs articles, leurs mesures, leurs
prévisions ; et d’élaborer une séquence cinématographique expliquant tous les phénomènes étudiés tout au long de l’année.
Modalité de mise en oeuvre
- Installation de la station début janvier 2015.
Affichage lors de la journée « portes ouvertes » de l’établissement indiquant qu’un club allait ouvrir au collège.
- Ouverture du club en septembre 2015. Les premières séances étaient destinées à promouvoir le club au sein du collège du
fait de sa nouveauté.
- Inauguration de la station et du club en novembre 2015.
Trois ressources ou points d'appui
L’environnement rural du collège permet de mobiliser plus facilement les élèves sur les thématiques de la météorologie et de
l’environnement.
Difficultés rencontrées
Sur le créneau du club, une bonne partie des classes est en cours, d’où le nombre plus faible d’élève que prévu.
La pause méridienne étant courte (1h15), nous ne pouvons assurer que 40 minutes de club : cela passe vite !
Moyens mobilisés
Disciplines engagées :
- SVT : Mme DOUSSINAULT Ingrid.
- Sciences physiques : M.MARTIN Clément
Partenariat et contenu du partenariat
Ce projet est en partenariat avec le dispositif « météo et climat : tremplin pour l’enseignement des sciences » (né lui-même
d’un partenariat entre météo France, l’ENS Lyon, l'institut français de l'éducation (IFÉ) et React (Real-Time Coordination and
Distributed Interaction Systems) de l'école polytechnique fédérale de Lausanne).
Cette organisation possède des stations météo de qualité semi-professionnelle et les met à disposition des écoles.
Un stage doit être réalisé par un enseignant de l’établissement à l’école de météorologie de Toulouse. De plus, nous sommes
aussi partenaire de l’association météo centre, pour l’étude de phénomènes météorologiques en région centre.
Adresse : www.meteo-centre.fr
Liens éventuels avec la Recherche
.
Evaluation
Evaluation / indicateurs
Un bilan positif de l’action pourra être fait l’année prochaine après l’ouverture du club météo « saison 2 » si nous recrutons
plus d’élèves, mais d'ores et déjà nous pouvons dire que notre action permet de fournir des informations à météo France.
Documents
Aucun
Modalités du suivi et de l'évaluation de l'action
- Accompagnement Cardie OT
Effets constatés
Sur les acquis des élèves :
Développement des compétences essentiellement scientifiques : recherche documentaire, proposition et réalisation
d’expérience, prise de mesures, exploitation de mesures, diffusion des informations au moyen du blog du collège.
Sur les pratiques des enseignants :
La co-animation va permettre aux enseignants d’échanger sur nos pratiques voire de modifier certaines manières dont nous
animions les cours. Cela peut aussi nous permettre de faire davantage de démarches d’investigation, pratique très
chronophage que nous ne pouvons pas nous permettre de réaliser dans tous nos cours (de nos disciplines respectives).
Sur le leadership et les relations professionnelles :
.
Sur l'école / l'établissement :
- L’investissement des élèves à un tel projet permet de revaloriser le collège.
- Implication de l’établissement dans la diffusion des données pour météo France.
- Développement du site internet de l’établissement par l’intermédiaire du blog.
Plus généralement, sur l'environnement :
.
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