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2010-2011 Sophie Marron, Professeur de FLS en CLA, Fanny

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2010-2011 Sophie Marron, Professeur de FLS en CLA, Fanny Lemarié, Professeur de
Lettres, Aurélien Gourbeau, Professeur d’histoire et géographie
Projet :
Projets menés dans le cadre du Réseau de réussite scolaire autour du thème de la ville avec
une classe de 6ème, une classe de 5ème
et les enseignants de Lettres et
d’Histoire/géographie.
Le but est de réaliser une exposition de photographies et de textes d’élèves sur le thème de
la ville à présenter en particulier lors de la journée RRS au collège au début du mois de mai.
Dispositif :
Une CLA composée de 18 élèves âgés de 11 à 16 ans, de différentes nationalités, inclus
dans des divisions hétérogènes à temps partiel et deux classes (6° et 5°) engagées dans un
projet commun.
Objectifs :
• Faire travailler ensemble les élèves de la CLA et les élèves de 6° et 5°
• Lire et analyser des poèmes et des chansons autour du thème (Classe d’accueil et
5ème)
• Écrire des textes poétiques ou informatifs à partir des textes étudiés et des photos
prises au cours des deux sorties
• Observer la ville avec un œil neuf : photographier ses éléments insolites, découvrir
son patrimoine gallo-romain et étudier les paysages urbains actuels (programme de
6ème)
Déroulement :
Classe d’accueil et classe de 5ème
• 2 sorties dans Bègles et dans Bordeaux pour réaliser des photos insolites
• CLA et 5èmes répartis en deux groupes effectuant deux parcours différents
• Argumenter sur le choix du sujet
• Lire et écrire des textes
• Réaliser l’exposition de photographies et de textes
• Réaliser des jeux pour les classes de maternelle et de primaire venant au collège
pour la journée du RRS : puzzles de photos (CLA) et questionnaire sur l’exposition
(5ème)
Classe d’accueil et classe de 6ème
• Sortie Bordeaux gallo-romain et Bordeaux aujourd’hui : visite guidée du musée des
Beaux Arts, étude du paysage urbain depuis le sommet de la Tour Pey Berland
• Au musée d’Aquitaine jeu sur Bordeaux à l’époque romaine
• Dossier pédagogique réalisé par l’enseignant d’histoire/géographie et complété par
les élèves
Séances
-
Ecrire à partir de leurs photos soit à la manière des textes du florilège étudié
auparavant soit sous une autre forme choisie
Ecrire des textes bilingues : en français et dans leur langue d’origine
Visite de l’atelier de la Morue Noire
Visite du Musée d’Aquitaine : la découverte de ce Musée a été une révélation pour
eux. En effet, l’enseignement de l’histoire est différent selon les pays et le
déroulement chronologique depuis l’antiquité est inconnu pour certains.
-
En Arts Plastiques, séance de projection de leurs photos accompagnées de leurs
commentaires et argumentation
En Arts Plastiques : initiation au logiciel de retouches photos
Journée de valorisation :
- Fabrication de panneaux présentant les textes et les photos
- Rédaction d’un questionnaire avec les 5° sur cett e exposition à destination du public
- Accueil des élèves de maternelle par des volontaires de la CLA dans des ateliers de
réalisation de puzzles
Facilitateurs :
- Beaucoup d’intérêt pour les sorties avec les élèves des autres classes, connaissance
réciproque accrue par le travail en commun sur un projet
- Beaucoup d’intérêt pour la photo et l’écriture de textes
Freins :
- L’organisation de la CLA qui privilégie l’inclusion en division hétérogène au détriment
du groupe CLA
- Les élèves sont rarement en groupe entier, il est donc difficile de travailler sur un
projet car chacun a un emploi du temps individuel
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